El equipo editorial de la Revista EduSol se complace en presentarles el número correspondiente
al mes de julio de 2022.
En él se publican interesantes artículos de especialidades correspondientes a varios niveles
educativos. De esta manera, uno de los artículos tiene como objeto de estudio las relaciones de
coexistencia, integración y coordinación en los denominados centros mixtos.
La educación primaria y especial sobresale en este número con artículos referidos al proceso
de inclusión social de las personas con discapacidad, donde se resalta el importante papel del
docente que labora en estas instituciones. Además, se exponen los fundamentos teórico-
metodológicos del juego simbólico y la expresión oral.
Docentes de la Universidad “Máximo Gómez Báez”, proponen los fundamentos teóricos desde
una concepción lingüística y metodológica que sirve de sustento para el desarrollo de
habilidades comunicativas en idioma inglés con fines académicos e investigativos.
Especial interés se le presta a los elementos metodológicos referidos al aprendizaje
significativo en la enseñanza de la Matemática, la Química en el nivel educativo de Secundaria
Básica y a la evaluación del rendimiento físico de los estudiantes universitarios.
Contribuciones de artículos procedentes de Angola y Perú enriquecen la práctica educacional
con trabajos que particularizan el proceso de enseñanza- aprendizaje en esos países.
Existen otras temáticas que conciernen a las problemáticas esenciales del proceso educativo en
cada una de las instituciones educacionales que invitamos a los lectores a descubrir con la
lectura del presente número.
Acompañan, también el presente números varias reseñas y ensayos como es habitual en los
números publicados de la revista.
Un especial agradecimiento a todos los árbitros, quienes día a día, con su exigencia en la
revisión de cada uno de los artículos contribuyen a elevar el rigor científico técnico de la
Revista EduSol.