Los esquemas lógicos: influencia en el pensamiento creativo del profesor en laasignatura Historia de Cuba

Resumen

Se exponen ejemplos que ilustran cómo darle tratamiento a la asignatura Historia de 
Cuba a través del uso de los esquemas lógicos de una manera creativa. La idea 
fundamental es poner énfasis en ellos como medios de enseñanza y la necesidad de 
emplearlos en la asignatura, pues estos consisten en representar los modelos, hechos, 
fenómenos y los procesos objeto de estudio mediante palabras clave combinadas con 
figuras geométricas que expresan las relaciones esenciales de dichos procesos o 
fenómenos