Acercamiento a la dirección metodológica de las potencialidades educativas delproceso de enseñanza aprendizaje de la Química

Resumen

La temática aborda una reflexión de los fundamentos teóricos acerca del aprovechamiento
de las potencialidades educativas del proceso de enseñanza de la Química en las nuevas
exigencias que la revolución científico-técnica le plantea a la Universidad en la escuela
contemporánea a la carrera Biología - Química. Esta aproximación tiene su base en la
necesidad de formar profesionales de la educación que concienticen la apropiación activa y
creadora de la cultura a través de sus procesos sustantivos, propiciando el desarrollo de su
auto-perfeccionamiento constante, de su autonomía y autodeterminación.