Proceder metodológico para seleccionar las tareas docentes en la enseñanza de la Física

Resumen

El proceso de enseñanza según las tendencias didácticas actuales, pasa, por una correcta planificación del contenido en forma de tareas docentes de carácter desarrollador. Este propósito se ve limitado por carencias teóricas en las concepciones didácticas de los docentes lo cual se puede resumir en que: ¿se puede dar una definición precisa de tareas docentes, sus  características, su clasificación, etc.?, ¿se tiene un criterio didáctico de cómo elaborar un sistema de tareas docentes para el proceso de enseñanza de la Física?. Con el objetivo de aportar soluciones a esta problemática en la provincia Guantánamo se ha desarrollado una investigación y en este trabajo se presentan los principales resultados