Concepción pedagógica de la educación para el cambio climático en Secundaria Básica

Resumen

El cambio climático es un desafío a la educación pues implica redefinir los valores morales, cambiar los modos de actuación, los hábitos y las habilidades sociales, de manera que expresen comportamientos amigables con el medio ambiente. La escuela desempeña un papel importante para lograrlo. La investigación se fundamenta en la dialéctica materialista como método general de la ciencia, se caracteriza por un enfoque mixto, que implica procesos de recolección, análisis de datos cuantitativos y cualitativos. Se propone una concepción pedagógica dirigida a la educación para el cambio climático en Secundaria Básica, materializada en un sistema de actividades docentes y complementarias.