Estrategia pedagógica para la formación científico- investigativa del estudiante de carreras pedagógicas5

Resumen

Se presenta una estrategia pedagógica que permite organizar de forma lógico-metodológica la formación científico-investigativa del estudiante de carreras pedagógicas, la que se sometió a un estudio de caso contextualizado en los estudiantes de cuarto año de la carrera Pedagogía-Psicología de la Universidad de Guantánamo, cuyos resultados científicos aportan al perfeccionamiento del proceso de formación inicial del profesional de la educación desde una dimensión científico- investigativa que contribuye al desarrollo de sus aprendizajes para enfrentar de forma creativa los problemas profesionales.