De Souza Cavalcanti, L. & Marchesan Pires, M. (Orgs.) (2022). Diálogos geográficos escolares con Vygostky. Goiânia: C&A Alfa Comunicação. Reseña

Resumen

La Geografía escolar como disciplina constituye un eje transversal en la formación integral de las generaciones presentes y futuras, por lo que se hace necesario comprender su incidencia en los diferentes niveles educativos basado en el enfoque histórico-cultural de Vygotsky. Es por eso, que el libro que se presenta con ISBN 978-65-89324-38-6 fue editado en Brasil, en la Edición Electrónica e impresa de la Editorial C&A Alfa Comunicação, en el cual los autores abordan con profundidad y rigor científico una temática de gran pertinencia, desarrollado en un contexto de crisis sanitaria, política, social, económica, de incertidumbre, tristeza y pérdidas asociadas a la

pandemia (Covid-19), donde la Geografía escolar busca realizarse a partir de su impacto social así como su función de ayudar a los estudiantes, contribuir al desarrollo intelectual, afectivo y social, aprender a pensar geográficamente sobre el mundo, a cuidarlo, darse cuenta de su complejidad, sus problemas, sus contradicciones y sus desafíos.