Acercamiento epistemológico a los problemas del diseño curricular por competencia

Resumen

Se hace un estudio teórico de los componentes del concepto de competencia para reflexionar sobre su formación. Para ello se utilizaron métodos del nivel teórico entre los que se encuentran el análisis y la síntesis, la inducción-deducción, los cuales permitieron concretar a partir del análisis documental como método empírico la propuesta de elementos a tener en cuenta en el diseño curricular por competencia. Se proponen, además, los modos de acción, los valores profesionales, y las competencias profesionales de cinco carreras que se cursan en el Ecuador.