Formación de competencias administrativas para la transición energética. Propuesta didáctica

Resumen

La crisis climática y los acuerdos alcanzados en la COP30 han reforzado la urgencia de acelerar la transición energética en coherencia con la Agenda 2030. Este artículo propone una estrategia didáctica para posgrados en administración, centrada en el diseño de planes de negocio para empresas dedicadas a la instalación de sistemas fotovoltaicos. A lo largo de un proyecto semestral, se prevé que el estudiantado analice el contexto energético, formule modelos de negocio y evalúe su viabilidad financiera y socioambiental. La propuesta se orienta a favorecer el desarrollo de competencias administrativas vinculadas a los Objetivos de Desarrollo Sostenible 4, 7, 9 y 13.