La formación ciudadana como eje transversal en la formación técnica profesional

Resumen

En el presente artículo se analiza la formación ciudadana como eje transversal en el Bachillerato Técnico Profesional derivado de la persistente fragmentación entre la formación técnica orientada a la empleabilidad y la dimensión ética y social del ejercicio profesional. El objetivo es diseñar una estrategia pedagógica que integre las competencias técnicas, éticas y ciudadanas en este nivel educativo. Se adopta un enfoque mixto de alcance descriptivo–interpretativo. Se emplearon entrevistas semiestructuradas, guías de observación y análisis descriptivo de frecuencias. Los resultados evidencian fragmentación curricular, insuficiente preparación docente para transversalizar contenidos ciudadanos y débil articulación entre desempeño técnico y responsabilidad social.