Cultura de prevención de riesgos en educación primariamediante metodologías activas en Caborca, Sonora
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Resumen
El presente artículo analiza una intervención pedagógica para mitigar la incidencia de accidentes infantiles
fomentando una cultura de prevención y autocuidado en los ámbitos escolar, doméstico y público. El estudio se fundamentó
normativamente en la NOM-003-SEGOB-2011 y se estructuró metodológicamente en cinco fases: inicialización, planificación,
ejecución, control y cierre. La muestra incluyó a 59 estudiantes de los grados 5to A y 6to B de la escuela primaria “Florencia
R. de Munguía” en Caborca, Sonora. Se implementaron metodologías activas, tales como el Aprendizaje Basado en Proyectos,
la gamificación y el aprendizaje experiencial a través de simulacros y talleres de primeros auxilios.
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