El presente número, correspondiente al segundo trimestre del año 2020, cuenta con un trabajo referido al itinerario didáctico para la formación de profesores de Geografía cuyo modelo es propuesto por autores de la Universidad Central de Las Villas “Martha Abreu”.

La Primera Infancia vuelve a ser objeto de estudio por varios investigadores quienes tratan en sus trabajos diversos temas tales como la transición educativa de preescolar a primer grado, específicamente en el contexto rural., el tratamiento a la motricidad fina a los niños y niñas pertenecientes al mismo a partir de las relaciones interdimensionales y las premisas para la formación de actitudes ambientales en este nivel educativo.

Por otro lado se pone a consideración de todos los usuarios una propuesta de acciones para la historia local en la escuela multigrado apoyándose en la elaboración de situaciones de aprendizaje con un carácter integrador.

La superación permanente es otro interesante tema que se aborda en el presente número a través del diseño de una estrategia para la superación profesional del Licenciado en Educación labora.

Responde a esta propia temática otros artículos enfocados en diferentes aristas entre las que se encuentran las funciones que deben cumplir los directores municipales de educación en varias esferas del conocimiento científico desde la actividad pedagógica profesional de dirección y la sistematización de los principales aspectos teórico-referenciales de las buenas prácticas a asumir en la formación doctoral.

La Educación Física ocupa un lugar en la actual edición al develarse sus potencialidades como disciplina curricular base de las diferentes carreras universitarias.

Interesantes propuestas resultan las abordadas por otros autores con respecto a la Lengua Inglesa cuyos trabajos se enfocan en la caracterización de la competencia sociocultural esta disciplina en la formación inicial así como el aporte de dimensiones e indicadores a considerar para que tanto en el profesor como en los jóvenes y adultos para el aprendizaje significativo de este idioma.

La política lingüística para la carrera en Educación Español y Literatura constituye otra de las aportaciones que realiza un colectivo de autores de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona”.

Por otra parte, se pone a disposición de los interesados un grupo de indicadores para la identificación a niños en situación de vulnerabilidad socioeducativa en las condiciones concretas en la oriental provincia de Santiago de Cuba.

Ofrecer una propuesta metodológica para la formación en gestión de la innovación desde pregrado constituyó el objetivo de un artículo propuesto por docentes de la Universidad de Granma.

El impacto en los estudiantes de Ingeniería Agronómica del empleo de la metodología del aula invertida en el proceso de enseñanza-aprendizaje es otra de las interesantes propuestas con las que cuenta el presente número.

Como es habitual, la edición actual cuenta con reseñas y ensayos con temáticas relacionadas con el quehacer pedagógico.

Este número se destaca por la diversidad de temas. Lo más llamativo es el alto índice de colaboración de investigadores de otras universidades del país, entidades y extranjeros, quienes presentan estudios de carácter teórico sobre distintas aristas de la educación. Encontrarán artículos, ensayos y reseñas vinculados a la educación en Cuba, Chile, México, Argentina, España y Colombia.

La educación ambiental vuelve a ser objeto de estudio en dos de los artículos publicados. El primero es una contribución de investigadores de la Universidad de Chile, municipalidad Los Ángeles, el cual realiza un análisis de los componentes centrales de un programa de educación ambiental local desde la perspectiva de sus participantes; y en el segundo se aportan procedimientos metodológicos para la correcta implementación de una estrategia curricular de educación ambiental desde la Cartografía en la formación del geógrafo.

Ofrecer las problemáticas que presentan los estudiantes universitarios de México en relación con la Gramática mediante un estudio teórico de las investigaciones realizadas en torno a este tema constituyó objetivo de un artículo propuesto por docentes de la Universidad Autónoma en Campeche. La línea de investigación relacionada con la lengua materna continúa, esta vez con un estudio acerca de las principales habilidades comunicativas a desarrollar en los estudiantes de la carrera Psicología en Cuba.

Particulares intereses mantienen nuestros investigadores en la formación integral de adolescentes y jóvenes. Así lo reflejan los escritos relacionados con la orientación vocacional en la Enseñanza Media Superior vista desde un sistema informático experto para estudiantes de la duodécima clase del Colegio Maravilla de Benguela, la motivación hacia el estudio de la Historia de Cuba, así como un programa de intervención psicoeducativa para adolescentes. Desde esta misma perspectiva, en otro, se realiza un estudio de los usos del patrimonio artístico que hacen los públicos jóvenes que asisten a las exposiciones temporales del Edificio de Arte Cubano el cual constituyó objetivo de un artículo propuesto por una de las docentes desde la Universidad de Córdova

     Se destaca de manera particular el artículo relacionado con la dimensión pedagógica al fenómeno sociocultural “el Paquete” a partir del crecimiento en diversos espacios sociales cubanos del consumo audiovisual informal y la explosión de las Tecnologías de Información y Comunicación, las cuales también se abordan en el artículo Enseñanza de la Matemática mediada por la tecnología, asunto relevante y además poco tratado. Otro artículo debate las diferentes concepciones epistemológicas relacionadas con el proceso de formación humanista y sus autores analizan la importancia para la educación moral del estudiante desde el proceso pedagógico.

Compartimos un ensayo en el que se presenta un análisis crítico de la formación doctoral como proceso determinante para el desarrollo sostenible en Cuba. Por último, encontrarán varias reseñas de libros de autores cubanos que coadyuvan a una mejor comprensión de los mismos.

La enseñanza primaria vuelve a ser objeto de estudio en dos de los artículos publicados en este número. En el primero se realiza un análisis de las representaciones del profesorado de las nuevas bases curriculares en el contexto rural mapuche destacando la necesidad de su superación en dichas bases; y en el segundo se aportan vías de intervención educativa para que los maestros, desde sus modos de actuación y esferas de acción, potencien el desarrollo socioafectivo de sus escolares.

Docentes de la Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí Manuel Félix López, a partir del estudio teórico de los componentes del concepto de competencia, proponen modos de acción, valores profesionales, y competencias profesionales de cinco carreras que se cursan en Ecuador.

La representación de modelos para la superación de profesionales en determinadas ramas del saber constituye objeto de atención en dos trabajos. En uno el modelo está encaminado a la gestión del desarrollo local rural del profesor de Agropecuaria de los Institutos Politécnicos Agropecuarios de Montaña de Cuba, y en el otro a la superación del maestro ambulante en la atención de escolares con diagnóstico de disartria.

Ofrecer los resultados de un diagnóstico que refleja insuficiencias en la práctica evaluativa del aprendizaje de la Matemática y la Física constituyó objetivo de un artículo propuesto por docentes de la Universidad de Ciencias Informáticas de Cuba. Desde esta misma perspectiva, en otro se realiza un estudio de las insuficiencias en la orientación formativa del manejo animal en la preparación del futuro ingeniero agrónomo.

Interesantes resultan los temas sobre las insuficiencias en los fundamentos epistemológicos de la dimensión pedagógica de la extensión en Cuba; y la construcción discursiva inferencial como procedimiento para el tratamiento a la inferencia en el proceso de comprensión de textos por parte de estudiantes de la enseñanza preuniversitaria.

La indagación sobre la evolución histórica del proceso de formación laboral de los estudiantes con discapacidad intelectual desde el año 1962 hasta la actualidad en Cuba en la Educación Especial permitió a los autores de otro de los artículos publicados identificar sus tendencias históricas.

En uno de los ensayos se presenta un análisis crítico de la propuesta oficial del Estado colombiano sobre educación política subrayando la importancia de seguir avanzando no sólo en la formación de ciudadanos desde la escuela, sino en la transformación de las escuelas en escenarios realmente democráticos. En el segundo ensayo se reflexiona sobre la necesidad de que la superación profesional de los docentes de preescolar esté en correspondencia con los principales problemas educativos del territorio y las necesidades individuales de aprendizaje identificadas.

Este último número del año 2018 de la revista EduSol publica tres artículos donde investigadores de Angola, España y Colombia comparten sus experiencias sobre la importante temática de la preparación del docente y la adquisición de competencias para el aprendizaje.

Temas de impacto en la actualidad educativa como la orientación educativa, la interrelación de las ciencias, la atención educativa al talento, la vinculación de la historia local con la historia nacional son objeto de examen por investigadores de diferentes instituciones cubanas.

Resultados de investigaciones acerca de los procesos docentes, su importancia, características y desarrollo histórico en especialidades como Educación Plástica, Educación Especial, Ingeniería Agropecuaria, son abordados por autores de la Universidad de Guantánamo.

Los ensayos: Competencias laborales: consideraciones para los Ingenieros Industriales, el caso de la Universidad de Guantánamo, y  Expresiones y acciones habituales que obstaculizan las investigaciones científicas ofrecen valoraciones a tener en cuenta para un mejor desarrollo de los procesos académicos e investigativos.

Por demás, se publica una reseña con interesantes recomendaciones para enriquecer el acervo cultural de nuestros lectores.

En esta nueva edición de la revista EduSol se presentan resultados de  dos investigaciones realizadas por nuestros académicos en los Centros Universitarios Municipales. El resto de los artículos debaten acerca de los estilos de aprendizaje, la lectura guiada por la biblioteca escolar, el rol de las aulas virtuales y otros aspectos de impacto educativo más contemporáneos. Se presentan además dos análisis de modelos educativos que contribuirán a expandir el conocimiento acerca de este interesante aspecto.

Los ensayos: Uso del cine en la enseñanza de la historia; Conceptualización y perspectivas de la gestión docente en la carrera universitaria y El software en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Física nos acercan a nuevas formas de desarrollar el proceso docente educativo de manera diferente y amena.

En esta ocasión se reseña la tesis de doctorado en Ciencias Pedagógicas La integración de las habilidades comunicativas y las profesionales en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés con fines específicos en la carrera de Ingeniería Informática, de Silvia Miriam Morgan Scott, la cual constituye, un importante ejemplo para vincular las habilidades profesionales con la implementación de la estrategia de idiomas al nivel de la enseñanza universitaria, en aras de enriquecer la práctica docente.