Gestión de Riesgo en Salud Ocupacional Docente: Una visión conceptual desde la nueva gestión pública

Resumen

La gestión de riesgo en salud ocupacional docente universitaria ha experimentado una transformación paradigmática sustancial desde la perspectiva de la Nueva Gestión Pública. Esta revisión analiza la evolución conceptual integrando tres décadas de desarrollo teórico, evidenciando el tránsito desde modelos burocráticos tradicionales hacia enfoques basados en eficiencia y gestión por resultados. El análisis revela cómo estos principios han redefinido la conceptualización de riesgos psicosociales, ergonómicos y organizacionales en el contexto universitario. Se propone un marco integrador que articula mecanismos de evaluación continua, sistemas adaptativos y determinantes específicos de la salud docente, fundamentado en evidencia empírica reciente.