Estilo de aprendizaje predominante en los estudiantes del segundo añode Ingeniería Forestal de la Universidad de Guantánamo

Resumen

l artículo parte del modelo de Kolb sobre los estilos de aprendizaje, y utiliza el
cuestionario Honey-Alonso para identificar el estilo que predomina en los
estudiantes del segundo año de la carrera Ingeniería Forestal de la Universidad
de Guantánamo, Cuba. En el análisis de los datos primarios se utilizaron
técnicas de la estadística descriptiva e inferencial; así como el paquete de
programas de cómputo SPSS versión 21. El trabajo estadístico realizado
reveló una tendencia hacia el predominio de los estilos de aprendizaje
Reflexivo, Teórico y Pragmático entre el grupo de estudiantes pesquisados