La semiótica en la didáctica del lectodiscurso profesional

Resumen

La lectura es un ejercicio intelectual que se enriquece si se asume didácticamente su
tratamiento desde una postura semiótica. La diversidad de significados que en su dinámica
se interpretan, posibilita la construcción de un discurso profesional que se convierte en un
proyecto de transformación social. En este artículo se reflexiona sobre la importancia de la
Semiótica como ciencia que interpreta y produce al signo en contexto, y la lógica del
pensamiento semiótico en su tránsito de primeridad a segundidad y de ella a terceridad, en
función del reconocimiento e integración de la diversidad de significados que en el proceso
de enseñanza-aprendizaje de la lectura se dan.