Inclusión educativa de estudiantes con discapacidad intelectual. Requerimientos para la formación continua de los docentes
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Resumen
La presente investigación responde a la necesidad de perfeccionar la formación continua de los docentes de la Educación Básica Primaria para contribuir a la inclusión educativa de estudiantes con Discapacidad Intelectual en el contexto colombiano. Para ello se proponen requerimientos metodológicos donde se tiene en cuenta las experiencias formativas, las necesidades de los docentes y la realidad de la institución caracterizada por el aprendizaje situado en estrecho vínculo con el Proyecto Educativo Institucional.
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Artículos
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Cómo citar
Grijalba Bolaños, J. G., Massani Enríquez, J. F., & Romero Bello, E. (2025). Inclusión educativa de estudiantes con discapacidad intelectual. Requerimientos para la formación continua de los docentes. EduSol, 25, 1-11. https://edusol.cug.co.cu:443/index.php/EduSol/article/view/918