Evolución histórica del proceso de enseñanza-aprendizaje de la disciplina Preparación para la Defensa

Resumen

El artículo tiene como objetivo revelar la evolución histórica del proceso de enseñanza-aprendizaje de la disciplina Preparación para la Defensa en la Educación Superior Cubana; con énfasis en la estimulación de la independencia cognoscitiva. Parte del problema científico, cómo ha evolucionado la estimulación de la independencia cognoscitiva en la disciplina Preparación para la Defensa. Se emplearon métodos teóricos y empíricos, sustentados en el método dialectico materialista. Los resultados obtenidos muestran una evolución positiva. Se concluyó que se evidencia una transformación cualitativa con limitaciones en la preparación teórico-metodológica de los profesores que frena su consecución en la práctica.