La educación ambiental desde las clases de física: una estrategia didáctica

Resumen

El artículo aborda una estrategia didáctica, para la comprensión de las teorías físicas que son aplicadas a los fenómenos que ocurren en los Procesos Agropecuarios. Se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadístico-matemático en la explicación y revisión de datos bibliográficos para identificar las herramientas más efectivas. Los resultados revelan que, la estrategia contribuye a la sistematización de una conciencia ambientalista, energética y económica, y la explicación de los procesos agropecuarios.