Metodología didáctica para el tratamiento del testimonio oral en zona rural

Resumen

Este artículo hace referencia al tratamiento del testimonio oral, el cual requiere de docentes activos y preparados para hacer de los recursos propios de la zona mediadores didácticos, mediante el uso de testimonios históricos directos como fuente de activación del proceso de enseñanza aprendizaje de la Historia de Cuba. Las técnicas y métodos empíricos utilizados revelan insuficiencias con las fuentes del conocimiento histórico, que limitan la formación de nociones y representaciones históricas en los educandos. En este sentido, se ofrece una metodología, para favorecer la apropiación de los contenidos de esta asignatura.