Niveles de ayuda en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la construcción textual

Resumen

En la actualidad las ayudas didácticas adquieren relevancia dada la necesidad de su perfeccionamiento en la construcción textual. Se plantea como objetivo ofrecer niveles de ayudas para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la construcción textual. Se utilizaron métodos como el histórico-lógico, analítico-sintético e inductivo-deductivo, que permitieron sintetizar las fuentes más relevantes del tema investigado. Se aportan niveles de ayudas que benefician, auxilian y satisfacen las necesidades cognoscitivas de los estudiantes, a partir del rol pedagógico del profesor en su carácter de mediador. Se demuestra que la propuesta constituye una vía didáctica, que contribuye al proceso de enseñanza-aprendizaje de la construcción textual.