Redes sociales como estrategia y las competencias digitales de docentes

Resumen

En este artículo sobre las redes sociales como estrategias y competencias digitales a nivel de la educación superior. El objetivo fue determinar las redes sociales como estrategia y las competencias digitales de docentes en los postgrados de Magíster a Distancia de la Universidad Miguel de Cervantes. La metodología centra en el enfoque cuantitativo, bajo una investigación descriptiva, donde se examinaron a 56 profesores y un cuestionario tipo Likert. Los principales hallazgos se ha verificado que las redes sociales como estrategia pueden ser positivas para conducir el magíster; los profesores logran fomentar la participación de los educandos en las diversas actividades.