Modelo de evaluación curricular autogestionada en la carrera licenciatura en ingeniería de minas

Resumen

La investigación se desarrolló por problemas en la evaluación curricular en la carrera y en este trabajo se presenta
un modelo de evaluación curricular autogestionada que soluciona la inconsistencia entre la formación socio-tecnológica
profesional, identitaria del Ingeniero de Minas y su desempeño profesional exitoso a través del método de autogestión
transformadora. El modelo se estructura en dos subsistemas: Gestión formativa socio-tecnológica-profesional y Gestión de la
calidad socio-tecnológica-profesional, con sus componentes y el Método de autogestión transformadora con sus
procedimientos.