Actividades de preparación al docente para desarrollar la comunicación oral a niños con implante coclear

Resumen

La inclusión de los escolares con implante coclear a la enseñanza general exige de un docente preparado para llevar a cabo la atención a los mismos. El estudio realizado reveló que existen deficiencias en los docentes relacionadas con la proyección y estructuración de actividades para la atención a niños con implante coclear. Se revela la concreción de éstos aportes en el sistema educativo a través de la propuesta de actividades que se plasman, dando solución a las insuficiencias que se encontraron en la práctica. Se aplicaron los métodos: análisis-síntesis, modelación, entrevista
a docentes y observación a clases y análisis porcentual.