Alternativas de intervención de la psicología para potenciar el desarrollo socioafectivo de escolares de enseñanza primaria

Resumen

El incremento de la disfuncionalidad familiar y la violencia social, la falta de integración familia- escuela- comunidad, y la prevalencia de antivalores como individualismo y egoísmo revelan la necesidad de profundizar en el desarrollo socioafectivo en la etapa escolar con la implicación de instituciones que lideran áreas de impacto social. Teniendo en cuenta lo anterior, y los resultados obtenidos con investigaciones realizadas en comunidades de la provincia Guantánamo con proclividad a las indisciplinas sociales, se aportaron al maestro vías de intervención educativa para que desde sus modos de actuación y esferas de acción ayude en la solución de los problemas detectados.