15.La autonomia del aprendizaje como factor clave del proceso de construcción del conocimiento.

Resumen

Los procesos formativos, a nivel mundial, se sustentan en dinámicas acadèmicas de avanzada, lo que significa que los estudiantes, a partir de la orientación didáctico-metodològica eficiente de los docentes, se colocan en posiciones favorables para potenciar sus recursos intelectuales evidenciados en el desarrollo metacognitivo y la independencia para la apropiación del contenido, dado como expresión de la autonomía que alcanzan en su proceso de aprendizaje. Para estas direcciones, en este artículo se ofrecen experiencias relacionadas con el empleo de los recursos tecnológicos: el software en línea educativa, las redes sociales y la telefonía móvil, las que abren nuevas oportunidades para el aprendizaje autónomo o autodirigido, con nuevas propuestas de actividades que den atención acadèmica a las necesidades de construcciòn de conocimientos, fortalecimiento de valores y desarrollo de habilidades intelectuales intencionadas a la consolidación del contenido formativo; por consecuencia, los beneficios del aprendizaje autónomo, con la aparición y uso de las nuevas tecnologías, generan niveles de motivación para potencia los niveles necesarios de socializaciòn y las capacidades para el saber hacer, para dar cuenta de cuan potencial es como estrategia de aprendizaje que favorece los procesos interactivos y de socialización en la dinámica de integración del saberes para la producción del contenido de la formación.