20.Metodología para el análisis histórico en la investigación pedagógica.

Resumen

Toda investigación científica precisa analizar los antecedentes históricos que han caracterizado la problemática estudiada, con el fin de revelar características, cambios, regularidades y tendencias de desarrollo del objeto que se estudia. Este trabajo se deriva de una tesis doctoral y tiene como objetivo socializar los resultados obtenidos sobre una metodología para el análisis histórico en la investigación pedagógica. Se utilizaron métodos teóricos: análisis-síntesis, inducción-deducción, histórico-lógico, sistémico-estructural funcional; así como con métodos y procedimientos empíricos: entrevistas, testimonios y encuestas. La propuesta ha sido utilizada en investigaciones pedagógicas, fundamentalmente en Maestría y Doctorado.