11.La formación lúdico-profesional de los estudiantes en la especialidad educadores de la primera infancia

Resumen

En el artículo se expone una metodología para la formación lúdico profesional del estudiante en la especialidad educador de la primera infancia. Tiene como punto de partida el problema científico: insuficiencias en la formación del educador de la primera infancia para la lúdica, que limitan el modo de actuación para la dirección de esta en las modalidades de atención educativa. Es por ello, que se realiza un diagnóstico mediante el uso de métodos teóricos, empíricos y estadístico-matemático que revelaron la existencia de carencias pedagógicas y didácticas que deben resolverse para el logro de un egresado con una formación integral.