14.Caracterización epistemológica del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Ingeniería de Software I

Resumen

En el artículo se presenta uno de los resultados científicos obtenidos en una de las tareas científicas del Proyecto de Investigación y Desarrollo “El proceso enseñanza-aprendizaje en ambientes virtuales en la formación de profesores”, perteneciente a la Facultad de Educación Media de la Universidad de Granma; que responde a la problemática del tratamiento de metodologías para el ciclo de vida de desarrollo de software, el objetivo fue realizar la caracterización epistemológica del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Ingeniería de Software I de la carrera Ingeniería Informática de la Universidad de Granma, tomando como eje central de análisis y reflexión a la determinación de los referentes teóricos y metodológicos de carácter filosófico, sociológico, psicológico y didáctico, que constituyen el marco teórico referencial desde donde se comprende, explica e interpreta el referido proceso. Se desarrolló una investigación teórica, desde un enfoque cualitativo. Los resultados obtenidos permitieron elevar la calidad del proceso de investigación y las transformaciones deseadas en los niveles educativos.