39.Estrategia didáctica instruccional y evaluación predictiva laringoscópica en la docencia de Anestesiología

Resumen

Se presenta una estrategia didáctica como vía para lograr la formación intelectual y práctica del estudiante que se forma como anestesiólogo desde la unidad asistencial, dirigida por el médico anestesiólogo como orientador al intervenir en el proceso de enseñanza-aprendizaje del estudiante. Como eje rector, se asume el cambio de paradigmas para la evaluación preoperatoria en Anestesiología guantanamera, pues disponer de una didáctica para dirigir el proceso de enseñanza es lograr autonomía en el aprendizaje. Se orienta el recorrido para obtener el aprendizaje propio en evaluación laringoscópica predictiva; a través de métodos, técnicas y actividades planificadas para lograr un aprendizaje significativo.