Desde el problema científico hasta la introducción de los resultados en la práctica educativa

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Martín Martín-Cala

Resumen

Se ofrecen algunas consideraciones acerca del proceso de introducción de los resultados científicos en la práctica educativa - haciendo un recorrido teórico-práctico, crítico y reflexivo, que abarca desde los fundamentos filosóficos de la actividad científica hasta el problema científico -, así como su control riguroso, motivado y sistemático por parte de los directivos de las instituciones educacionales.

Palabras clave

Resultados de Investigaciones, Problema científico, Guantánamo

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Sección
Artí­culos

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