17.Aproximación a las políticas sobre la formación permanente del profesor universitario promovidas por la Unesco

Resumen

Se socializa el resultado de una tarea de investigación cuyo propósito fue identificar las principales políticas promovidas desde la Unesco relativas a la formación del profesor universitario. En el proceso investigativo se asumió la sistematización como estrategia metodológica, apoyada en el análisis documental, el análisis de contenido, métodos teóricos de la investigación educativa (análisis-síntesis e inducción-deducción) y la triangulación de
información. Sus fuentes principales fueron documentos consensuados en conferencias internacionales sobre educación superior convocadas por la Unesco. Se identificaron directrices principales que han conformado las políticas internacionales concernientes a la formación del profesor universitario, desde fines del pasado siglo.