35.El experimento químico docente con enfoque sociocultural en la formación del profesor de Química

Resumen

La formación del profesional de Química requiere de una concepción que permita prepararlo para dar respuestas a demandas de la sociedad. Sin embargo resulta insuficiente el tratamiento al enfoque sociocultural del experimento químico docente en la dinamización del proceso enseñanza-aprendizaje en la formación del profesor químico. Se pretende demostrar a través de una estructura didáctico- metodológica, el enfoque sociocultural del experimento químico docente en la clase de Química Orgánica I. La revisión bibliográfica y la aplicación del método explicativo-ilustrativo contribuyeron al perfeccionamiento didáctico-metodológico del colectivo departamental, contribuyéndose al cumplimiento del principio vinculación instrucción-educación y de una cultura docente sobre desarrollo local.