21. La clase encuentro en la educación superior cubana. Una mirada desde la modalidad de estudio semipresencial.

Resumen

La entrada de la tecnología de información impone una mayor eficiencia en los procesos formativos de
las instituciones universitarias. Se hace necesario, por tanto, alcanzar el protagonismo estudiantil a partir de la autogestión
del conocimiento, de ahí que la concepción de didáctica y aprendizaje desarrollador se realice mediante diversas formas
de organización. El artículo tiene como objetivo analizar elementos teórico-metodológicos de esta modalidad en la
educación superior cubana. Se emplearon métodos de investigación científica del nivel teórico. Las conclusiones
significan la importancia de este tipo de clase en la modalidad de estudio semipresencial, para favorecer la búsqueda del
conocimiento científico.