Evolución de la planificación del proceso enseñanza-aprendizaje de la Matemática en Didáctica de la Matemática

Resumen

La evolución de la planificación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Didáctica de la Matemática es crucial para formar profesionales que dirijan la enseñanza de la Matemática en los diferentes niveles. Esta contribuye a desarrollar habilidades y enfoques necesarios para un mejor desempeño de estos. Este artículo es el resultado de la investigación realizada al comportamiento en los planes de estudio del tratamiento a la planificación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Didáctica de la Matemática, fue efectuado cronológicamente, teniendo en cuenta tres aspectos fundamentales, la concepción del proceso; el contenido y la forma de tratamiento.