La enseñanza de la lectura desde una perspectiva sociocultural en la Nueva Escuela Mexicana
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Resumen
El artículo presenta una revisión sistemática del conocimiento generado en los últimos años relacionado con la
enseñanza de la lectura para construir el estado del conocimiento del proyecto de investigación “La enseñanza de la lectura en
primero y segundo grado de primaria: Pachuca de Soto, ciclo escolar 2024 – 2025”. El objetivo analizar el proceso de enseñanza
de la lectura y comprender cómo influyen los conocimientos y el contexto sociocultural de los estudiantes. Se emplea una
metodología mixta que refleja procesos de socialización del lenguaje escrito desde una visión ontológica de la realidad lectora
en el marco de la Nueva Escuela Mexicana.
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