Mixtura de conjuntos borrososJavierkobelg202024-03-30T14:58:00Z2024-03-30T14:58:00Z113031166741383919666162018-01-30T00:00:00ZMicrosoft® Office Word 20072024-03-28T00:00:00ZMicrosoft® Office Word 2007iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAboAAACOCAYAAABHa82KAAAABmJLR0QA/wD/AP+gvaeTAAAACXBI WXMAAA7EAAAOxAGVKw4bAAAgAElEQVR4nOydeZwcZbX3f79TS/dMQkIgCZNML5NAAA2yBmQnoiJr FjAoyHXDq9flul0UccX1elWUq696xRVRBCJkEkCUoIAIohABWRRCklmTEMISSDLTVd3nvH90z6Rn pmemu6dnSazv5xOYqn7qeU4vVed5znMWrvS8y2Nh+O03mD2PiJIsJ+s8z/vE3mH49YVm28dbnoiI iIiI8hE1u3Cn6z66MhZbCpLjLdBE4xbPO8l13QdJfqILkPGWJyIiIiKiMgQARGS2ATc2u+6vb6yr S4+3UBOB28gZK2OxH+VE7hSRV463PBERERER1dG7QiFAipwrqo+uiMUuW07Wjadg48Ua0lvheR/o 9v0nAFwMwBlvmSIiIiIiqmeAKU6AvQT4iue6jzX7/pv+ZcyZJFfGYovaXPdhEfmOANPHW6SIiIiI iJEz6J4TReaSvK7Z9/+yKh4/fY9VeCSb4/HXrvT9PwFYGZkpIyIiIvYs3OEaEDjazG5b6fv3IRb7 ShAEv11mlhsL4UaT5aTj+f4b4PuX0ezE8ZYnIiIiImJ0GFbRFXE8gFtc3//7St+/UsLw+nPMdo6W YKPF7eSknZ53gev7/0ng0PGWJyIiIiJidOEK132KIvMqvdDMniVwtZI/WZrJ/GM0hKslzb7/KgPe CeAiIavZfwv8IJhxhtlLtZYtIiIiImL0qFrRFaEG/BXktRS5cfHOnRtrJt0IubGuLu2ovpHABQoc KcBI9hkjRRcRERGxG8IVvn8pgS8A8EfamQFK4H4FbhGz304Nw0cXmmVrIGdZLCd933WPgMjpCpwN 4KgRKrce1IAf7x0E7xvL9xMRERERMXJoZljp+0eA/CGAo2rau9kWmN0HkfucXO4Bq6t77Jzt25+D mY24b1Jura+fGeZyh5nZ0WJ2nJLHCTCtBpLvQnUdHee9i7q7V9e034iIiIiIMYE9OmcN6bX7/ocA fIbAlNEYTIGsqG4C+ZSR6wm00WxTjtzqqr6owA4jMwIoAIdmMXWcyWo2jaozQM4yMgVgfzGbZ+R+ HKW0XAZ0w+xb9WH45dPMdozGGBERERERow/7L66a6+qSVP26AufXyOy3+2H2GyUv2R2cbCIiIiIi hmaAouuh2fNOosg3ABwztiKNK48YeenSTOZ2q4V5NSIiIiJi3BnU7LckDO95KAiOU7M3qeoTYynU mKP6FMwuCoLgqCXd3b+LlFxERETEnsOgK7pi7iLdbZ73JiM/QeCQMZBrTFDgcTH7WiIMf3WUWTje 8kRERERE1J6yFF0Pd5HuNt8/E2YfAXkyds/6bKpmdwt55UNB8JvLo3CBiIiIiD2aihRd70Ukb/a8 Q7PkfxB4M4C9ay9azXnezK4FcNXSMHwsMk9GRERE/GtQlaIrppA7cjGBtxj5OtYg8LyGdEH1dxS5 NhMEtywz6xpvgSIiIiIixhaujMVevyiTuaMWQdzLyX1innemkeeo2alV5pSsGgMMZs+QXK1mt8TD 8Le1Stm1wvNOmZbN/mWhWXct+ouIiIiIGBt4k+uuJfC4et4Hzt25s6NWHa8hvVbXPdwROQmqxxuw gCIJ1LBitwEhVFsg8qCQ90H1j5kwfLyWZYSayb3p+1814G3bg2C/i6JclxERERG7FbzJddeKyAEK vCCqnwyy2R+OSr05kjdNmjTDyWQOBnkQgblGptRsFskZVJ0KkTgADwANUJqFMOsykRfN7FmQmxyz VgXWmdmT2Wz2yWVmz9dc1oK8qzxvmZldgbyCDl4OghmRoouIiIjYvehVdD0nFPiLq/qf54ThA2Mq CMkbAJkLyHqAcwFbD+h4FHld5fvzFfgWydcXnQ4QBNMXm7081vJERERERFQPV7ju0xTZv9/5HIBr co7zmVqaMyc6N02ePNMJgs8Z+e/MryyLiRRdRERExG6IDJLM0gHwdsnl/tns+19ZQe47plKNMc3k 3s2+fznDcC3I95VQchERERERuylsdt2nMXBF1wcFXqDZt50w/H/nmG0dK+FGmxXkvuL77wfwQQDD KfNoRRcRERGxG1KWoitim5r9xBH5zqLu7g2jKtkocms8Pjen+n4jLwYwtczLIkUXERERsRvCFa67 jiJzK7nIgNBUb3Ec5/uLMpnfw0xHS8BasZx0XN8/jarvociZqNw8GSm6iIiIiN0QNrvuOlSo6IpR 1Q0kryF57eIgeKom1cNrBclbPG9+FrgQZm+hSGoEvQVTg2DfhWbbayZfRERERMSoM2JF14MCRuDv MGsGcPPeYfjIwnFImLyc9D3XXUDyLDVbIiKvrFHXQRAE+y6LFF1ExIQmlUpdLsB0MwupekNLZ+ef x1umWtKUSCw0cglJF0Bna3v7Vydq7t6mROIMkKeDdAA83dLWduV4yOEqwFqUIChUIz8M5GEAPrfN 8zY1x2J3i+oflfzz3mH4z9FIn3UNOWlv131lTuQEUz3Z9f2TCEwHAOHuXyC9KZE4w0TebYAvZtsd 33/3unXrto2033Qy+WUChwIwkPe3tLV9pQbi1px0MvkBI08FEKNqSPKelvb2K8ZbrojBaUqlPmXA AgN8AgHMbmltb//xWIxNkslk8qMA9iIJOE4rgD1K0Rl5MskPFQ47AXx1POUZCiNfT/KDAIB8XdPx UXSj1jM5i8CbTeTNBPCi77+0Mhb7pwKPE3iSwDqotovrburu7t4GYHup4PCrSG8yMHlyLLa35nKz SKZA7g/gYACHTPb9AxWoJwDK6FUNUmBcZkxGziewhABAWjab/TCAESs6AqeDPDI/iE0CMCEVHciz BDgdACACy1fKiBTdBEbNzhPyiKJpZgBgTBRdREQpRk/R9YPAFADHCHBM70kRZFXN9/1QgWxzLNZN s4yaqZCiZHw/348DcNXMpQwM+9sdC+JFlA/NfBStzG1iVceIKIH0/87I6DuLGFfGTNENRsHk6Uv+ AVYPstfkWKzEdn8jZEQ1mFmWRQ9NUR3zlHARlaEi2T73blTcOGKcEYl0SNlMHSfz5b84LyCfkg4A FOQL4ylMRFm8AKAn5EhBvjiewkREjPuKLiJiKJR8h+95HwzD0HVdN9fd3R3FMU5wstnsWXV1dZPD MHQ9z8vmcrmo4kfEuBIpuogJTXt7exeAqDL8bsTGjRt3Atg53nJERPQQ+XJUwDPjLUBERERERMVE ii4iIiIiYo9GLHJGiYiIiIjYgxmsHl1ECfaOvC4jIiIidjsiZ5SIskmlUgtI7g2ga/LkyQ88/vjj QfHr82bNmhF63nkGnAJgjgExAi8Z8LSY/b47DFdu3rx5RzljzZ49u97zvKZSr2Wz2Wc6OzufKyHf /qKaMsdxAHRlMpmHyx2vFAsXLnRbWlqONrNJohoGqo+VGrc/JJlKpY6E6hkkD1egEUAdgC4xazfg AVFdtaGz88lKZZo3b96U7u7uw0XEB7CxtbX1if5tmpqa4hKGKYjsraphS2fnQ0P1OXPmzMn1vn+a kScSONDIGQbERDU04HmSLQY8CpE/z2lre+SuQeLi5s2bNyUIgkSp11zX7RxJ6rpkMtkowOkkj4XZ XAWmAQDJlw3ooNk/BHjggAMO+HMmk6m4f5JMJBL7O8ACMzsEInNpth/MpqqIK0CgwLNitlbJ+zzP +10tUvH1MH/+fH/79u0nIpc7FcAhEGkwIE4gQ7NnAawD8LCo3osSiTPGknnz5sWy3d0LFVhIYL6R +xXu9W6abTHgaYg8BODeWo05e/bsel/kdJCnGHkQVacr6YB8UcyeAnC3F4/fsnbt2pIevjXLdRnx L4DZHwjsBQA7duw4EsBDANDQ0DAp7nmfged9AMCknruw6P8ng3yn77qbU6nUh9ra2m4YbijXdV9H s5WlXvNELkGJNGACnAORb7GQ3zbu+/8F4JsVvsteNmzYcDrNbiYAI80njwAwpKJLpVInpZLJr9Ps GBQi3fvcX+SxBJaZ4/x3UyJxaxa4pKOjY225MmUymVMcchXMoKr/ANCbtDyVSp1I1Uso8lp1nMkA oGRm+vTpM7Zu3TogLIOkm25svKQ+Hv8YgH2Kv7e84II+36UZWhobNyWTycXt7e0P9O8v6Op6E0Wu KiV3NgguAvDLct9nD3MTiUOzIp+j2TkU8QqCD0wmQcIAhJnMTgHilY6TamxsJnkO8joPPeMUjyW7 xv5QmMm8NCeZ/G4ml/tSwcu0KpqamuKWy32A5IcIJFCUxrBXmxUlTFDHMY6TR+vMmTMn18ViHzGz 94vIfgN+LwBA9v5WkI+hHFF+4wULFnjPPvPMhzzX/TiAGT3jQWTXb4BcCODdYVfXC+lk8lt+PP61 tWvX9pntRDouojqy2b0BIJ1Oz4n7/v0gLwUwaahLRKRBgOuaUqn3Dtc9yVilIonr/kpVe3/gBryp 0j76YHZh79+qf2vp7Pz7YE1JSlMq9QUB7iLwagy/9+1AZJEr8lA6nX5jNeJJPu8nSEo6mfyyAHdT ZDGAyb1tRPxpnjfgwT9v3rxYMplcBZH/BrBP+YNKA/IB4QOp4jsbjIWk25RKfSFHrhHgXOlRcsNT jyqeayaSQwX+CiIyxcjLfMe5Z96sWTMqHQ8A0un0Uar6MMmvAyi5Ei4BMcx9NhqkUqkT477/KMkv iMh+ZV4myH8f1Y45e8uWLX8k+XUWlNzQo8k0kl8Iu7ruTSQSfT7PyHRZJoz25/pgjlOfSCQSInIX geI6f1sVuEfyphY14EACr8eum5Oq+q05icR9Gzo6HhliiOehuqn3KP+AHfJBtH79+mfSicRvASxG vvGCZDJ5QHt7+9OVvr+Dp0/fC/X1Z/ccG/DzwUqhkGQqkbgCwIf7vKC6ASK/AfC4mb1EcoqpvorA YojMLrSaBLNfNSWTuZb29hWVyKjAJJKSSiSuIPnhkm1Us1pfH/Q/H2YyVwhwRlG7kCJ/gNm9ADYC 6Ebe3DoLZvONPFbIFICNHR0dG0qNJeSzVvjOFGDhgVixmW3evHmxMJn8JYDz2LcCyU4D7oHZ32C2 mWQW5BQzS4M8wlQPE5GKV3MAIMAaAEsNeBbA32D2BMl2mL1o+QoM9RQ5APnP7FW9F5JHhq57Lck3 WAUFqJuSydNJ/pp9lZYp8JSY3W3AOgLbSXpq1gCzVxA4ppz7oNak0+k3QvUXIlI8kTEAj5vqPSDX k9wBIIb87+WVChwj5Mxqx5y73377IRb7gwAHFZ3OGfAnA+4Ss1YTyUJ1FoATzewNBXM+IHKUAHfM nj37xI0bN24FADdyRimf6ZGy64Wqe7nk9SgoOVXdLOSncsCvCkHevaRSqdlmdrVDvg4ARCSmZl8E sGiw/ltbW38PYHZvH4nENhGZMqxc5NUoKDoA4pDLAPx3pe+vu67u7B4zraoGsVzuV4O1TaVSF9Gs p2wKVHWbkB9t7ey8xszC/u1nz559iS/yCQCXIX8Pumr20zmzZv1tw6ZNrRWIGUslEhcUlWzJK1fH ucFyuQdMZAsdR9evX99n36KpqekVAN5TdM16j1yyrq3t0cEGIinpWbMOhMgcK1FlBAA2tLVdD+B6 IL9fl+nqerb34VMBmUzmewKct0s8zZD8pp/Nfmvtpk3PDnZdOp2eZqpnGvATqTCRtJE/IfmbttbW R22I3JwkL2tKJpflVK/q/T2Sr0un00sA3FTOWKlUaoGQy1Gk5Az4K1Uvbe/s/ONgCpOkk0qlDkcu 9xWKnFbJ+6uWpkRioQF9lJzlLQeXtba23j/E5M9NNzYuAPB1iJxYyZgkJd3YeE2xkjPgL6L6npbS k+OvzW1sPFBVfwSRkwBAgINc172K5HlmZi6j8IKy6RhvASYQSn5QgOPyB7oGIota2to2lmrb1ta2 saGhYYnjun9FoRAuyTMbGxuTnZ2d7TUVzHFu01xuS89sUoE3kaymMOUFvX+J3Lq2o6PkA7axsXFf z3G+icJ9pKrbIPK6lra2BwfruLCn89k5qdQ6A34CQERkqubNiBcOdl1/KOKa6hUkqaoByU9Nnjr1 2/2dhAagegF2WXNy5jjnr2ttHVTJAUDh4fvPwr9RoymZvFDId/Ycq9kWOs7S1tbW+4a7trW19QWS 1yaTye+jwioXra2tmwBsGq5d4XO4vimReAnALSiYSU313ShD0TU0NEyK+f4vUWReBvDdGTNnfuTB Bx8cMCnqN3YOwJp0MnkvgFFXdOl0ehpFrpH8Sq0ggn21raPjM4NNdopkzQK4P51MPkCgIkWXTCb/ DXkrUB7V1aHqkqH2Qtd3dj7V1NR0mqreKMCZACDA0qZE4jQAv4v26CKqokjJrfdyuTPaBlFyPWze vHmHOc7lRacc33HOrLVcLS0t3QJcVyTnoalU6hWV9HHQ7NnT1az3RnOAqwdr6znOh1Eo9AsAJN/f NoSSK2ZDW9vVyCu6/LXAsnQ6PbdcOQk4BfNgFiLnt7a3f2NYJQdAgQU9fxuwprW1dU25Y44mM2fO nAyzrxed6jLg7HKU3FjT0tFxmwK/6zkmcFIymawb7rqY532UwIE9x2Z2dWt7+38Op+TGhVzu0yje OzT7Tmt7+yeHU3IjYQHpiepne0+obgpULyzH4aelpaXbzP5NVXuTWBnwcSByRokYGQbgXUOZk4pR 1VvU7OWi42NHRSiRYsVEmlXklNLteUt79npUdbMbi/22VLt58+bFVPXfe47V7P7W9vaKPAsV+Jyq 9ignl2ZvruT6Qh/fbGtrK+mhWgoC++66WEvut40Hk+Lxi4v2LmFml5fy7pwoCFDsPVwP4ICh2s+c OXNy8V6qqrZMzmQ+UIW1YdSZNWvWDIr8R+8J1ce9ePzjoz3u1kTiLIjsmuyJfKFnn60c2tvbn5e8 c08e8uTZs2enIkUXUTWmurqlo+POctu3t7d30ezhnmOSBw7VvlpaW1v/ZkCvh6SanU+WH0VjZr1m S5LX9XdV7qG7u3thsQeaAN+pVNa2traNQq7uHbtyk9SOumz268M368Mul++8c8O4Q5JWNGkA0EnH +fa4CVQGovq34mMnHy85KPXx+BtR5OFK8kuPb9myfZTEGxExz3sL+npMfnaw+6CWGNk7KVXVF4Ns 9ucV9yFybdHeuOs7zmujFGARVUPy+xVfI/JU74HZqD1kWWRuFPKgdDp9WDnXFQKTT+7tR3VQs6WY 9SolVe2G4/ymSnF7JwumesSCBQvKdaWHAaufrGDGCwAEdgWqmx3f1Nh4eCXXjwapVOoVPfu3AGCq P2tpaRlRDNZow1hsM4oc1MxsaLd/s2IHm20KXDt60o0Q1fOK/t7U2tm5arSHJOmY2am9x8DvqolR bG1t3USy9zduZkdHKcAqYEbkddmLAdu7w3D18C37XWfWaz8vuMePyk/QyF8VmQSJMs2XDnk+AAcA 1Ozh1o0bBw2BIPnqnr8FeKylpaWqAqMEHuvtR2SvFzdtKnsCQODuisczu7H3b9JTx1mZTCaPqbSf mqL6GhRNupUs2xQ7XuRyub77oY4zqNVg/vz5PsxO6DkW8vb+3skThYOnT9+reB8X5C1DeaLWisbG xrlC7oqXI++pti8ruqdIzovi6CKqgqoPVZNeqxBvk/9bRJB/uNV8AtHa2rqpKZm8HUA+Fi6XO5/k ZUPth5BkOpm8oOjE1UPFzqUbG1/Zk7Wi+MaqFJptsl36nqHrzgBQljeqAo9XOl5LR8fqVDL5WwKn A4AAKZD3plKpG0h+r62t7b6x3jcy8sieT0DNXorH44MG548V6XR6FnO5g0HuB6BOyRzJLuTTom10 w3B71nHK6mvHCy/MhetO6zkmWbP0WLWmOx6fXxyPOFayeiKvLLYwygjuKZht6r03yf0iRRdRFUYO yLFYDiRzY/UMNbOfkcwrOpE56cbGVwO4f7D2TbNnH2jAUUA+dsv1/UFj5+bOnTslF4a9Dy4TOa4p mVxelZwiexUva82s7GwSJDsrHs9MGxsbL/LI30HkqMJpV4ALYXZhMpFobUqlbsiZ/byjo+PxsVB6 ojqvJ/2VAE+PxX5QKdLp9BwC74HZeQQOKE7JlY8jKHwUZihXyQGAed4BLPoYlax4gjJWmOPMK5Y1 V8VkqirINIo/I7NPNiWTH6imKwMOKUpRVhfluqyAlvEWAICZ1cTUV4PvfdiYo/GGrnurqW5lwf2/ sNE9qKJTkTexJ6Uh8Nv169cPWms3m83uW/xFCHAQyIMGaz+knP2PybIzbORyuZJJbIejs7PzuYaG hlNinvdFM3tv8QxeyDSAjznkJelE4s/pdPrKtra2m0bTrbzYKcbMxjxkdcGCBd7WLVs+Y6ofY5XZ VYYkl5vVR2lms7WNH60lqg1F+TWtmslUNZjZ9OLjkQTFFz/bDLBIx01wSBY/XOhlszVZhYvZroDa Kh5gBCakt1gxLS0t3SyKqQN53sKFC0t+fiRpRa79hQwrg6KqVefwG46CeawsfN+vOv5q8+bNO1rb 2z/qmx0I4Itq1tJfFJDH0+yGVDL5+6ampqZqxxoKkgLVyUXHNasKUA5NTU3xrc88cyOAz/RPIaaq gQJtCjwM1Qeh+jhUN6lqRY4yFNmrT7+uW9UEZSwg2ZuBSFVD3/errgBSIcPGIVZJV5QCbILDfH6/ XrKeN3nQxhWg5OSiWU7lm+IVrDrGk5zZzx3y/cjngE+2rlt3Ako4cKRSqSNodjCQz8YhjnPbUP2S 7GPOM+CnBpSMt6uU+u3bK87NORKezmen+SzJL6QbG08ykX8z1XNFZGpPGwKnIJu9b05j42uqKS80 HEr2enKM6sqxBIXsMucUncoCuJ5m13ix2P3r169/qdh8S1JmzZoVd8j9HfIRlOG5bmZusd+Vm8mM 6XusBDNzimS1bdu2jce9rjB7lxbt6VcLyed2hz26LgBPqep6kp0ktwJ4GWSGuZyq47gwq1ezfRxy lgFzDThUCnkKawUB2298vC77ePKpalWZ0osh6SSTyd54HiNLZ6PfA+jo6HgwnUw+DuAQANC89+UA RVcI1O4pq3PdcK7tJHcW7yfQ7PHW9vZhyw9NZAqedXcCuHPmzJkfnBSPX2yqn4NIfi9SZJYCN8yb N++YGu+hmZhle81lo2E6HIRkMnm0Q/YGRhvQ4Zidt769/a+DXVNIA7azqampHVqeDiDZZ+Xd7Tg1 q/RQa4plJenU1dWVHe4yQoqVGoNc7uZKgsWHwrU+1Y7GHwUyYnYXyN/A7J5EGD52VInEuEOxnPRj sdgpZnahAucKMGwy4AlLkfcQADC/fzIiGhoa9uk3EZjw+23VYmaWTiavLpRCgZHnLViw4EPFKZdI OslE4nzp8dLqm1mlJF1dXc/Wx3c9j60428gewJZ8IPP/NjU1rYTqahSyfhA4NJvJvB3AD2o1lplZ KpHYJoUk3uy3VzOaFDKV9Cwmu9TsjNb29uq9/QbD7MXi+9jzvOko07N2HOidXJN0LV8OatQnw2b2 bNFKknFyHwA1UXQTZo/OVFsJXGKel1ocBKcvzmS+vTgIHqpUyQHAMrNgUXf36sWZzDuyQZAys38H 8FfbDePgQrP1KJJbgPkj7TPmOH37yI+xx6JAb0ydkDOfe+aZU4tfTyaTxxccMGDA31tbW/9Wqp9i nn322R1qtqX3BDmnxmJPCFpaWlqQy52PvDkPAKDFCa9rhBQ7PJjNGa34ymIWLFjgCfCG3mFVf9Y+ GkoOgPZz6LBstuycpmONAv2dT8ZGVpGW4kMTqdk9NREU3YsGfGTvbPbgRZnMFedu375l+EvKZ5nZ tiVB8KPFQXAszN6GfqbAiU5nZ+dmNduVS1L1+BF3KnJcn8OidFl7Iu3t7Z0g7+g51qI0QwDAfDb/ /N9DJHAuxsxMgN6M/wYcMRYP5/GgpbPzIZj1mntNtawsMxVB7qqKIJKeO3fuiE30w/Hcc8/NRtFK 3ESG3JcdCY7jPIniiTa5YPDW44ur2rdCRS43JrKKyGMAem3BRh5Zs77H8+Y0s9UmcuiSTObKhWbD ejE1k3s3+/7hzbHYmSt8/6KVsdjSlbHYKy8vJ4+hmS0Jgms0/wMbNlu7mj1jwA9hdhHNDmMQzDkT GDYzfK0xs6wAvfsFCrx67ty55Vb4HazTs4uOdrp1dQ8P2nYPgSI/6/0bWNzU1BQH8omZjTwX6PWw u26QLkp0uiuQVoB5yWRyws7SR4oVKXUR2auSNGVl9W9WHPbhZoPg9YM2rhGq2sfcPJpu9C0tLe1W VOnLyDOGaj+eOHV1T0J1l6lSZExkbWlpaVOzXnOuFa22R8q4pAAzwEB+4+EwPHNJV9ewdupV8fic lZ73a/j+FpIPEbhVyGsA3GTAY0e47lMrPO+9y8lhIziXdnevkyA4GYUCkUUyKYBHYXYFyFOfDcPk kkzm3YuD4JeLguDvi8yeGccs470zTRHxNJu9uNqO5iQSh4HcVTXA7A/jFZw7lpC8GcDzhcN9VPU0 AAi7uk6VfOYLCHn7cOWGismZ3YJds3Sh6jtqKfMEo/e3r6q5NWvW1NRr0I/Hb1fVXb9D8t217L8U ksv1fw+j5gRjZkqzXfcxcFhTIjEq1TtGytq1azMoSjRO4KSmWbMqKnVVDWZmQt5SNO6JjY2NNUn8 PuamSwWMwCcXd3d/7PIy8qc1e97xavYgRM4jMGAWSYAQ2V9Evud73q0ryWG9Lc8x2/lQEFwI4HMw +5oBS2NB0LA4kzl0cRBcsri7+853V7E3OFp0h+Gv+zwEgP9Kp9OzKu2HpKjI/6Dv9z5xE8vWkJaW lm4rWq0RyMfMkb1mSzP7WSV9dnR0rDGzYvPlfyYSicRQ1+yu0Ozo3r9FWgargl0ta9eufVYcpzdx MIGTmpLJpbUcoz/muv0TAox4/3soBPgx+voJfI3khPR8V/JHRYcC1/16JRVAqsUBfoZdn5HjiXyl FlbHMVd0NPvq4kzmq+W0vTEWm0eRVSwqbTF053wDPO+6ckyZl5vp4kzmC4uD4NIlmUzzGcX7YBOM zZs3b6FIsXWfMaAAACAASURBVELax8yunT17diWpophKJL7IInOAmrV68fiwVZH3FET15yjcRKZ6 1v4NDTOVXFJ4eStd99ZK+jMzJfDfvf2LTHGBX82fP78msY4ThXQ6/TqI7NobNvvDaIxjwFcB9Kyy CPJHcxKJ2u8HFmhtbX0Wqr0reFN9B8uwClXLho6OBwy4vfeEyElNicSYKJBKaW9v/70WZxEiz0o3 Nn52tLe61re3r7GigrYgz2tKJj840n7HtExPTvXmJWH46XLa3kW6DvBzVOq2TZ55hOe9rRr5JjIU +YICvUVLBVjoue6d5TwIEolEIpVMXkvyk/36/PS/gtmyh5bOzgeg+gSQV0o5z/tuUZjFsLFzpWjt 6LgBZr2OLhA5cfvLL98xZ86citKBNTU1xcdqv3xhBauIdDp9PM1+hV2T4hxEfjgachXqCBaHLexj wJ1NyeSbR+OzMbMcikxlQh6XSiS+MFqKx8yMIh8B0Ft6xsgPpxobr503a9aoO99Ugpmpa/bBogog gMhn08nkD9Pp9LQhLh3puEaRj6L4MwK+mU6nv1pOBfdiituP2bJZVTfmstmLUabJ4wXPe4cAVdmw jfyvy8mrL6+xeWU8aWlpaWlKJj+MvEmByP/nGBN5sCmZ/CPNbs+JPCEiW5nNKkSmqtlBRi4U4Ez2 338wu6Gtvf1fwmzZg5lpOp2+hmZ5iwL5xp6XxKziAo89fSaTybcLcB+BFAAQeHUuDB9OJxLXCXmd +P7969at65PWiqSTSCTmiNmxJE8DeWY6nX49gIdG8BbLoiWRuDudSm2h2Wol/1q/c+eT/9y6tXcS 1dTUFDezo2j2dlN9G0WKtwx+Wk74RbWo2SVCLiCQLxuUD1b/VTKZ/FA6mfyxuO7qlpaWtv775fPn z/czL72USiaTR0HVL84rORRU/WaOfJuIxACA5CfTicQxTcnkFTng7lKldEjK7NmzGz3PO3pgj0PT 0tLyjzmp1PsM+Al68qqKvCkETksnkz+DyI2q+rdS486ePXu667qvYHEJnVFkfXv7A+l0+mMwuxL5 Zw4BXAyzRU3J5E8EuMmJxx/pP1kmybn77Tcj57qvJFnxirzwGb3XgJ8i/xkJzS4l8OamVOoqUb0l 1dn5xF39tr4aGhom1bnuIUqeDPIsh6wn+WozszFTdI7Ih5eWaR68nJTDXPfj1YayE5h/uOcdCmCP 8iZsaW//SVMqNQvAF7FrJe6CPNXIUwUAVGGFm5xkIdVH35veVG8PVd9R632W3QFV/YUAX+q3N/L4 ho6OB6vts729vXP/ROJ1WZFbCcwDgELOxLcb8PZcGOZSicSzAjwPEVXVyelkcj8AcRSvVFSPxSgr ujmNjQfBcY5j3jS4RAB019fnmlKpbQpsF1VPgX1FxC+8j95rDbg7zGY/NJrytbe3dyWTyTOEvInA KT3nBTgW5LGWy1mysfGldCr1DIGMmnliNrUgsyf5Pfuyx9vQ2flkUyr1YQDfRc+qlXwdgNdRNWhK JNpN5DmahTCLQWTvdDI5G0AdVKt6QG1oa7s6nUy6Zva9ns8ZItMIfARmH6FZUHh/2wpj1KvIdN91 JwGQsUzx0dra+u2mVEoAfAOFOo0EZoC8VIFLs11dmVQyuVnIl6FKBSalksnpuXx18qpXxhva2n6e Tqdjlst9VwoTrUKs65dV5MstyWRXUyKxGSI7VNUBMC3m+9MN6E1raWbZgw46aDKAl8fENmxmdy8K gl+X2/5I1z1ORA4Y0aDka0d0/QSlpa3ty1B9IwYGdQ5LIRHtl2Y0NJxdTeXePYH+MXUAYGaD1p0r l3UdHWspcgyAH1tRcHUBR0QaChW0DxGRJuQT2PZ/Yo160LmJvLbEuA6AfQRIQWRW78N3FzlT/b6a nTEWv5v29vbnZ8yc+XoAn1LV/smPKSJTCRwI4FVCHlwkc1UaoKWt7f8IXGBAn4m4iPgQ2Z/AMSBP gMgC5DPE1Fc7Vg+t7e0/hsgJBvyl/2si4hNIAjgEIvMhMqdgYh+XvbyWtrYrFXiNllg4iEisoIAO gch8EWkiMBk1kLW1tfWHApxcalwAdcgHlB8iIq8QkQb2s1CSdHbu3JkCxigFGMn/RSUPEvL0kY5p QEVmhZvJevO8A7wwfPIMswm9b9XS0XHT/Jkzb98ei73NgLfA7Mge00sJ1IB1JG8S1/2/lpaWlmrH pdnDRu5H1SzIatOGbYTqEybisihmZtixRR42oGGEYxc643dhdoCqThaRrUbWxIRbqDD+rlQq9S0C /6HAIsk/sAa7xQzAc1C9DyIrdnZ3lzMZfAHAYwbEDNhh/atcD0PW7E8ucBXMXguRNIbevthqqrfQ db/d2tZW0Uqzvr4+F2QyDxswjaqB5HPUlk0hRdtX5s2a9cNQ5CKoLoXIkQAmDXWdqnaDbCHwVwJ3 haqrhmrfw4a2thvS6fRqU32XARfA7BDpa7IdMBSAFwx4msBjZvYIyD+V/w6Btra2B0ken0qlToXq RSBPJdCIoZWEqtlWAf6u5L2u2W/GIuypra3tHpILUqnU6WZ2oaguhMgsDK3wVVW3UORhmN1Ls4qc vQCgpaPjfpJHpxobF5vIOwGcNEwe46wB6wHcYcB17e3tTwAAb/K8zT1xRKOBATvrg2DmaWZlZ6Fu 9v3bSY4oYFSBvy/NZMq2D99Fxl/0/Y3Ml1a8XcirM5nM6mVjnEm9GpqamvZGNnuwOU4SqlMhIlDd AbNNSj7Z0dGxcRxjAP9lIemk0+mkqh7IQpVqqCqB7Wa2ha67fvr06Z3FeTfHUDY2NDRMjzvOXCNn gdxbgRjNcjR7PkeujcfjT00kZ6WGhoZJ9a67f1akSYB9euUFtiv5nIh0xLdv7yjeb6yWWbNmzfA8 7yAxS1i+xA4tn9TiRTPb7DhOW2tr61YrI0SqXEg6jY2Ns1xgHsgGE5kMgJIfdxtUN6vjtLW1tW0Z 6woPpWRtamhIqO8fQNX9CrKi6DPa5Hle24YNG7bWUtbZs2fXx0TmWT7l3j5KemIWAHhRgM7uXG79 pk2bnuv/vBt1RadmdyytJMsByZWu2wqR5EjGNWDbkiCYVslKcqXnrYJIb7kOU/0nyCvCMPz5svyH GRERERGxmzHqNl8C91XSfjkQh8iIs5cbMGl5hVULTOTe4mOKHEzyh57rrmuOxb5/Fzlm5UMiIiIi ImqDyCjH0Um+MGHZzABiqEGlWQKOF49XpOgcsuQ+BEUSBN7ZBfTfpI+IiIiImOCM+ooua7aukvYv TZpUk4KEBEjVioqvGrB2iNe4fQyD6yMiIiIiasOoK7qc5/XPJzck3LGjdpusZhUpzSmZzKbdsWZd RERERMTgjLaiy3k7d1aUVqkb6MaufHcjQioMiF+YL8MzYbzMIiIiIiJGjtgo5tdTQMISFQeG4pVA oEV5zkY4fsWrMw5yDQGMWoK3iIiIiIhRY1RXdALQ87yGSq6ZD4Ritr0W4ztkRavJPwMxHaImVbRH FxEREbH7MeqFVwkcWtEFZqZmLwzfcJhuAMs6zrbhW+5ii+/PGW0v1IiIiIiIsUV0lB/sRp5a6TUi 8tyIxwWCsLu7orRDObMxyQoeERERETF2jLrXpQGLbiMrDRnYOHyToRHVjmVmA0pdDHkNedpIx42I iIiImFiMuqITYHroecsqvOzRkY5LkYpqZt1GTiFw9mCvK0AvMmtGRERE7HaMSdmHHPmJq8iyvS9z qrcP32rYPu6spH0Yi70VwNSRjhsRERERMbEY9RRgACDA/Bmx2LvKbX9eNvsggIpSh/UjyHpeWeU5 AOB2cpLlcpeOYLyIiIiIiAnKmBXyo9mXb4zH55bT1vJ8rdqxDLhp2c6dZRcm3el5n4ZIYth2keky IiIiYrdj7BQdMI1mN95GlpVo+eEwvMGA+ysdR4GdQn6m3PYrPO9Ekv9V6TgREREREbsHY1qa3QEO D3z/1mZy7+HaXm6WNeBtZvZ8BUMozN63qLv76XIaN8fjTSRvQJnZWyoqhRARERERMSEQG3tz3Inw /bturKtLD9dwaSbzlAKvN9X1w7U1IKTqB5YGwdXlCHFrXV3acrnVJGeV0z4iIiIiYvdkTFd0PRA4 THK5v6yIx4eNWzs3CP62PZs9AsDnVHXAvpsCBrP7HNVTFoXh98sZ/2bPOy6bzf5JRA6oRO5ojy4i IiJi94PNvv8cgH3GY3ADsjS7MgjDz5YT3L2G9Da67uFKvsrIKTR7XskHlgbBP2E2bALnu8j4C75/ KYHLmC/wWgk5DYL9lpqNOGvLaHEzOR2+f3QOmE+zRpB7EaACgZq95JDPGLDeyEcfyWQ2XG6m4y1z xNjTHI83WS43i44zBWaOkqGTy71g2ezTS8xeHG/5IiJqTUVlbGoNARfkJb7nEcAlw7U/yiw8CngA +X9lczkpR3je+eq6XxSgolXcROcuMv6C513okG9T3z+OgEcAKBSlMOSXoU7hmMh7tR7muptWxmK3 C3DDOZnMbeMkfsQYs8r3LyZ5FUUEhbmhYwYD1ubi8dcDiBRdxB4Hb/L952WcKtCoahtEPrI0k7lp NPpfTk71XPfNAD5EkVeMsLsJtaK7nJQjPe+tObMviUhjtf0Y8NLDQTAtWt3t+TTH46+l2W8A+P1e ejQXBG8412zTeMgVETHajMuKzoCQZt+WbPbzi81eLn7tLtLd5rrvUpF3A3iYqn8hsAbZ7JNLgO02 hIlyDel1xmJpqJ4I8kzf988AMLlWcrsTZI9u1eTJ+x3ueT8z8nQZeTnBxyMlt+dzayz2CgA3oJ+S M+ABJwjOXGxWUQL0iIjdiTFXdAr8xczed24QDMhFeZPvH+L4/g8AHF/wkjkCIu8AAPX9TLPqphWx 2DOFenUZmOUAQMk6IWfA95Mw2wejV0t23LkxFjtYVH8jInNq0R+B39Win4iJy3Jyhuu6q0Sk/178 PQiCRedE+3IRezhjpugUeBnAZ6YFwXcXmmX7vEjKCt//sEN+CUBdqesFiEGkSYCmXkVW+P+YuY5O rtnisCpujcfniuodQ5oqVdtN5LdQXQORdpJdAByaTVGykWbzAZwA4JWFK5aPgegRFfAzMj7Vdd++ NAz/b6R93UXGXd//df+9aTNbHYbhuctqVOQ4ImIi445FrkszW+2IvGdRd/eG/q/dRk7pdt1rBFg0 2nKMlO5xNF2uJPeC768cQsk9qsBnpmWztw6YSPSH5G11dY1d2eyJ5wbBE7WXNqJqSE71/R/AbDaA kSk6ktt8/yoBTi4+baorw2z2gkrLWEVE7K6M6orOgO0kP7YkCH5Qyv1/xZQp+8L3VwtwxGjKsUfg +98EcEj/0wqYmF2RCMNPHmUWltWXmZ0BdAC4rsZSRoyQlb7/SQHeqsAdNejrgwDeDECRd8ANFFie ymbfVfZvJSJiD2A0Fd2jOeD887q7/zlYA8lkvoHdSMmNl+FyheedCJGL+5toFTAH+NiiILhiXASL qCmrYrFlAD5fq/4WB8G3m4Grtb6+LieSxfbt25aZBbXqPyJid2F0FJ3qU0E2u3DZMHkqzexM7kaO I+OymUFSfP8rKGE2dcx+sDgMvzlspHzEhOcmzzuaIj8VwKlZp2a2JB8XFzmbRPxLI5o3adSUHPm5 4ZQcAIDcUuuxRwsDzN2+fczd8FfE4ycocOIAeVQ3xMPwkqHCLSJ2D5rr6pIOcJMAk8ZbloiIPREX QK7GfYYShr8tpyGBTylwo4xzhpZyIKAExtzsI6rvRonVnJGfPc1sx1jLM94sJ514PN5o2WzSRPY1 szohFeSLZtb2UBCsu3w4Z5wRchXp7ed5h4BsopmnIttywNrzMpkN5aSiK+Z2chJ9f0U59RAr5Wdk fJrvp5HLzVbHmWZmPslAVLcGnrfu/K6ujaM9UfoFOWWy6x4mIg0GmKg+i3j88XNefnnEcXvLSceL x2cjm01SZHrPbyFHbhOz1qlBsG5Yx6xhIMmhPqPmurqkqR5CsykOuTNn1hKG4RPLCqFPQ3FLfX2j qr5KVaca2W1m7XVh+PgZZpmRyNyfu8j4i553MMgkzOpBZhzVZ3LZ7D/+VVK+sdl12yCSrFWHZrZ5 SRjOLveGv9HzTnDIy4xcOJFntArsnBYEU0d641TCVWT9DN/fJP0rBKm2BtnsgWO537IqFjvbgC9B dR8FHAG2Gbl8SRB8rtw+VsRinxbVCxWYSkAh8pySnzi3u3vQidHlpBwZi71WVU838gQArxKgfrD2 CrwkqqvNcX74cCazutxg+KtIb4bv3wHVJgAuRLZKLvdfi7PZXqeQm+rrE6L6MZpdhFL5YVVbVeRH 04LgyoVluO0vJx3PdW+gyLn9XzOzZ2F2X6nrKPKLxZnMr/ufv42cEnjeOSBfB9VXm8g8DjGJNNU2 kiuV/P7STOYfw8nbw82ed7SKXKWqMyT/PXZYEJxZ/NC82fOOywGXUuQM9AtSL1iR/kqzbz0chsvL TlhAcmUs9loUfguW/y0M+sww4CVT/T1EfvhIEPyuksQIK2OxP0I1pYAnIs+R/Piint8pyZW+f54B HydwdP9r1ewZIb8/NQj+Z6FZ94C+4/HXweyzCpzY3+tdgR0Emg34ciXfSX+Wk47v+4vM7N0gFxKI l2imCvxNgGuCIPjJnhxqwmbXfQIjT4/Vi6puPDebTVQ6U1xO1sU8bx6Ag3Mi+9JsLwJ1Zha3fL04 Yf5faMAOkC/T7CUFtjtk1swcBWKOSL2ZTYXZdCMbAKRptj/ImRjJ/ofZpsVBMLvq66ugOR5/A80G KgGzrywOgk+NpSyr4vH3mtn3+oihetOSMDyv3D6aY7FrCVzQpw+zdy0Jgh8Pds0vyCl7+f62yiXO h7W4rvuOs8uoNn8bGQt8/yUUPZQVuHxpJvN5AFjh+xcJ+f8ATB2uL1V9EiKLlmYyTw3Vrtn3/5vk J4Z/J/36N/ve0iB4f4n+3kSyGk/akGZXZsLw0+VMnppjsTMJ3NpHJtVXLw3Dvy4nfdfzviHk+1FO iKvqjZLNvvUcs53DNb2ZrM/6/vZqQqLM7A9wnLcv6epqL6f9ilgsLLY0mdmXlwTBp68hJ+3l+z8l sKyMbu5BEJzVk/1pOel4nvc1Iz9SxnvoMrP3LAmCa8qRt5hf+/6hDnmVAK8u+yLVDhX50GilYxxv XIi8UMsORWTaqnzQ97A/3GIKMT1/L/yrKZeTcnR9/cxcLne4qZ4E8g0ADkclio98ptZyDYvqKaWy vKjZyjGXZZy4CNjeDGxnFU6vJF+fC8M/3VxXd8o5XV1tlV7vACkAWBmLfVTIr6PM3AQicpCq/nYF efRguVGbff/tJD9eqUwA4JClZucwx9lMrWob2TPyY57rHngX+cZqrBYikrqNfMTzvF+TPLuCC8/L +X4I8sLhrEBrgOAI4HkA+1YqH8lTkc3e2xyPn7yku7ul0utBNq0hvSmedyOAN5R51Unw/R+QfIsB 8Hz/OwTeW6aWriP545Xx+KbF3d1lh5qsisXOdcifV2wdE0kIsLzZ97+2JAw/WakJfqIjUK21Q0hd 4LoLatzniLjcTM/asWPzou7u3y4Ogk8tCYKjSR5sZl+G2bNldaJa1kywxpT6HF9MZbMPjbkk44WZ Eqj+/Yo0ZXO5a5aTFa/m1WzWqljsXABfQ4UJeERkDn3/S6Veu9HzTjDy/yrts0iukiambHf3oxjB PjJFFm/z/UurudbIWYHv/29FSm4Xb1rp++cM1+hys6yZPVJF/3lEkjT7ZTW/BZo1dPj+ZYVJctko 8OYVsdipzZ53MYD/qHBYz3K5711FeuU0bo7FzjTgVyPYAhKSn2j2vC9Wef2ExTWRTbV28Hfz+Sn/ WONua0bBrPo0gE+vJP/HPO/jID/OgVndeyE5bJXzmkKSrntwiRXdo/9qwb4K3EjgWJj9VYF7BXgE Zi0m8oIHZLNmUwgcDHKRAuf2d24S8uSY758NoLKVsNmcHPmDYpd/A0Iz+xOBRwl0m9kBJnL6IPuG b7910qTPn7Vjx+bik67j+Gp2fe/ayywp5Gv6jb1JydUl5Rrk/DKz55t9/w8gj6PqH03kfgMe9806 AvJlAaiqM0TkSAMuIHBs/z4UuHQF+X8VV+kwe5MBxxf/WhV4gap3klyvgGPkAieffq6PgmfejPcJ kjcPu+UhciPMTjLgQeS/h0fMbIOJvKBA1jGbosDBQp5N4Dzktz2KOd73/aUABuxxDv32bB7IE3re nwEKs9uMXA2zFwnMM7N3iEif7Q0BCLMvKjm/j7lStV1F7hCzLSCnm+rpLJH1iCLz9vP9xcPJ21xX lzTgF6WeYQY8ALMfCHB/xvOec3O5SWJ2KFTfoiLn9jejkrysORb7y5JM5uYKPqIJjStAyyisUd9y k+9/p1Ti5olGwX7+mWbfb4bZryHSVLKh2ZNjKddyIO6KzCox5R9y32dPJBsEVwG4ZpiQlTUAfnmz 5x2t5C2FPdleTPViVKjoKHJw0YPNAPzSdZxP9N/za66rS6rqyv4ZfgjEc7ncUgDfLz6/uLv7TgB3 9hyvjMUWAeij6BR4fGkm87ZK5AWAMAzfCmCowPAnAfwJwLeb4/H30ezbKFLkAuylsdj5/WUeDuYV WA9dBnw2GwTf7Z9mrDkef62Z3dTfwUqBY1fGYk0ABqQJLGbvTOYnGeC6N5TxW2j2/aMA3ML8Xn0v ZnYxKlR0FEkVdbBJzJYtCsN7i9vcTF6pvv8HAK/qd/lxRfdxYMCle2ez/6/YRLycrPN8//sESn3n y4aTV1SvsH7l1hQwAT6/JAi+iIGOOOsArGiOxc4EcD36bg0IVb+znLxjT0kTJ8ivbGqN55j94lZy XOrcVcOSIFjjeN6JUC3p6RQCj4+lPJPr6vYtFXZhZsM6VuxpLDPrKisuE8A5YfgAyQ8MeEHkNXeR VYexEPj80iB4aynHliVdXe1KvhHAgIeCmS2sdsxqWGb2bLneuEu6u7+nwM8HvJDLvb7a8RXYiVzu rCWZzDdKPSSXdHf/Xsw+0v98YbV5ynD9LzTrHkbJ7RorCNaAfG//80aefBsZK6ePAdcCO3LAGf2V HACcY7ZVVN832LWaNya9a0kmc2X/fdBlZl1hELzbVAdkklLVE0AOauZe5fuHGjDQcxf4yeJM5vMl lFwvSzKZ3+TM/n3ACyJpLxZ7x2DX7W5IDqjahXXonuUVge/ftpIcU0/FkXD2zp2dgeueDtWO4vMK ZOPZ7KNjKUuYzZb07hNyxM5Dy0nn1kmTGlb5/vxbfP+wG2OxebeRU4a/cvdgShCsANDf9DZ5m+/v X01/Znbb4iD4wlBmtfO6u9cDWDHgWtVDqxlzrKDqjwacAw6rtj8BLluczd45VJsgDH+hZgOcuwyo +WcVBsHN/ccSoL4r7+FdDf9zbhAMuk94Thj+CaolrS6iestQXpTLzAKKDFhJi8ism0uFsxQw4F0Y 6Fi3LRcElw12TTHnhuH1ZvaH/ueZD03YfVJXDYHEg2B9oYRO7TsHXq2e97eVvv+Wy4eYkUwklnV1 tTGfCHfXPpjqU2ePcRolAiVnnEYOiMupFNf3zw6z2U4jH8uRD7vAU6HrPjDSficKC82yajbQe5es OF7UABXgE+V4oUmpUJAaxqiOBmE2+3cF+qwuTKShqtWv6rpEEAxr8lxmFpAcoAzFLFWq/UhYZpYT 4OH+51nFbwHA9jAIvjtsK5F7Sp3OOc53hr0UuN0GZqsS87zSC4Z8QPvSAWMB1y8r19HOzEAOkM2A Q1fFYlVNDicacoZZhqPg0t87ALkfyF8c5vsPrvT9Ny8nB3X4mCgsCsN7Yfa/PccUuXesU20N5m2i tSkV5LCfQ4AO3LTfrRFywE2uZhWvWgnctygIyro/FHisxOm65WTJGosTgRlAN/pNdAl4XUME5Q+K yE8rcJQaYCGxUdrqIDkgCwur+C2o6upyTOgGrC1xensuk/nTcNd2B8F6KxGaZY6zd6n2K3x/Hko5 sQDNw41VjBMEtxvQJ9MSAeZUXzPYNbsT+Vmb2X3IZ50YNQQ4AuSvPM/bvNL3r6PZ9VOy2QfHMtNI JVgYftl8/2IBppnZkKaY0cAZZOUmZiVjqP7VKKS3mksylVOdwryfagDyZVN9hmY+pK8RwakiYYAC vym3beB5m/xsv5rCAKblPeHGbVP/DnLqS657oCMyy8zqDDAhu6H6Iny/lAmRmSpCH8zs1uFb5aHZ pv4exaxyElwI9t9/sN+CmcVEBrydapJH3F1WK7OtJbylny7HsWOZWbDC856DSJ8QATErOREVsyP7 mxcVMD8I7i9L1gLnmO1sjsUeRl+nIpA8spJ+Jip5RUfeBeBjYzFgwQPqw0Z+eJvvP3qz573vnDAc dqYz1iwxe3GF7//MyP+0MPz9WI/vOM62XG5gujwzG9RWv6dzFxl/3vPOF+CCqb5/AoC9zAxSfJ+b 5e/7Gm0tuOSashvv3Lkd/sQwWNw6aVJDmM2+k8C55vuHOoUVO8ldJoHCw78WewoGdCfDsGyHLZLb +5tIrAJrxW1krNvzlglwgfn+iQSmDPZbqNU2kzhOWe+P+VVyH8xsc6m2gzAgTnJQSw55YP9TYrb5 rCq2Wpj31+ir6Myq3cucULgAwCC4B77fhXxGk9EmZ2Z3G/Cj7WG46t8mcGJiMbveyOPONRvzKguT u7qe2+b7IfqZFIUcrML4Hk1zLHYOXfdKh5wLjGGpd7NKMqrUOkF6xRRydl5K4NKebDJj8VmZ6qYK 4zur/qyaY7EzzXX/V8gDgLH7LbhlejwbYP1lYomcl4MhIv+/vXMPkqO6zvj3nenH7opdEI8IIcsC GzDIPKQ4FT8KOzJvjFb7cGRwmYCch1PBKVNyKGOMiVUxqeCEIiSlsg2FDU7ASdggzUpQxAQbQUCx HYQQwQaBTQQGBAYhgaTV9O2ec/LHzOLd6dndmdmZnd3V/P7s6bn3ds+dPt23z/m+is+NAfNL+zJy Zy3KIjEwuQAADztJREFUJmb2SulNgRWc7mc8HlCoJRsMgk0gL2hURwrsF+B7Cqztc27MTM8BMiNB cIIPLDbgWJjNN/JwAoeYalh8t5RXIBGRGEBiQEwgRkExPA8gMmA/yTfV7FUxe749SZ6uVu3fJclW 3/Nun9SB18gyIFqvulNG1u8AMOCkZoynmQyG4V8S+BrKrD81mtjzatLZbAYD5CHzChJV50513yIy JedpQxheDeA6acZcEJl2oscsFXwHQLO3a2lLyLfLPGXPimzs34iWFtQnGhHoDpjZWguCG3r27Sv/ ZERKNgjOJ3CpHwTnAJj7zjLGiKUWjpjbI2c5f9NOapsUl7H2B0GUDYKHjfz2NueylSiZrzRz95G3 V3SU9cbMGAQ/R1FvcRgFTrudbFtVxR3iTCbr+5dTZDzXbaeqbwjglGwXcq4Cfi3Cv2UZGmr6U1ol rCHldM+7E2TZIKeFp4whqO4iYBDpLF7EMqzPuWr4eRoMgj8x8q/HGa8zs100ixoxF2Jyyv0oJ8IA r/Tg8jX+FgrkU0+iNcilTUfeiRdxHK+3er8wN/sByff3Ovel/jGC3Ia2tuOzQfBoUQ39IgKH1+mP NwoBQpLnCHD36b7/wD0dHRUtAdbbG6oaCKRS/gWYMzcMP9yM8Uw1G9rajjORvyvdbgXprX9U1Q8G znX1xfGCnjg+rs+5o51zHeZ5C2B2XzPG3CyW+P6lIrIi9YHqSwZcmSFPfMK5rt44XtQTx8f2RNER e5zrNPIEANP+qXVje/u7Qd5Yem1QIDKztVD9UOBcV69zx4ycC4HnHQPVWSNlVQqB9PWp9sz29Pem 0AqskbzzRLfS7M3BMMyixEalZsy+4eL4mvEMCAfDcLGa/UjIeXXps0KE/Hgcx5s3tLWdtSKXa4Qy TH0QeRBm15ZuzptdjBESUlOB5vPK+mSuVd6n6l8IWZrmvouq5/fE8WPlvlOcbzuzYfjWrKh0rYAB MuN53jVlki42uyTpHk6JL42Cq8xyA+SOIAimZebzSDSfXw1ylIOFAbtF9YKeOP5Jue8U58Krg2E4 a81FzWx36e+eAcqWIlTQ2GGpTNg6u9s0i1FXrkT12/VoVIHbeuL46vGCXFGR+86pDnLDiMi7zWxd rVJAU0EQRZuRVvgAgYvXd3VVbVUyGcoWqpOdjepvDSkG/H5qHGZfHivIHaz4vr9ERI4fuc0AR/KS SqXTpjtqlvJ/M9VrxgpyBwskXyqzeUFNqaZkqmDfzMq1P+MYFej+N0kesTLLZdWgZq91Ord6oqyf o3y/DwVPuGZyauT7n2ryGMakuGyaEnMVoEtyuSkpBxmGZPqC2cCMrFPb2haWCjMDcHEc12IsOhOp /GnZLGXnRLP/WpHLjSuQPFNYN2fOfEkXRefbkuTOpgxoGmFAShsTwOHr2turzs4mcEqF7c84RgW6 NWYqwPWTaZDArWebTbjmT7JiZ+pGIuSyZo9hPDJm3zIg/RKcXL0xCKasmJPl7uxE3tso1Q8vSY5O JRGovrJyDC+22YaMYa5aFnJ+6SYjy6lzzEziOH18qq9eUGN24WxCPe8xlLk+SJJ8rJp2Bjo7jwKw uMxHP61xaNOK1EuXx53LGlCzvQ7N7q9kP1NN3T00A6vdpHBKWO7ctjFepgeJ2b9XmlQzWVwcP4eS bC4CfhiGEyrO14KWmZvVFBTPdFS1YmEAq0/N97QlY3ZQz4Xx6N+/f2c56TmWWeodDz+X60daBjC2 ON40ieFNG1ITaI2ZkrxK08KiFcFMZkInbhbWjw+ZaL8ponLliyaREfmylsmuEpHj8nH8o41h2PDa uuKTVFqfMJ//00b0JyKppVKKzN9UkpAwGzAynTknckyl74/HWFZOKWbMVLxMJnV8IjJvgCzr8HEQ clfpBhO5cH0YnlzJl7eQPoErUh+YPdgMsYxGUPZOsCeXe8BU19XSoJlNmNpqZkaRCQNiozGz18W5 25o9jonojqJnCHyt7IciJ+aBnwyG4eqN6QzFumJmaeNSkRUbgqDu7zl3O/cC0uUuwW7PW1XvvpqO akpvUoDOnOdVtjRNpgQYSJ4xFTdAU8GcKHpR00LHmcDz/rApA5pmmHPfLSPI7IvZN7cUkv7G5Ve+ fw1EUkFRyLX1HGczGXPJI/D9KxSoOrWUFXpKEagpkNYLBRKSn+02SymbT0di525Q1ZTfGfCOOsKN ed//ZTYIbsqG4ScGOzqOGWmNdAvp39vevmhDGC5nwbG4avKZzG1lnixFyX/OhuFVEwVaU63YIWGV WQ5mD6c+ELl+MAwvrLSdmcBhcfwLlKthJf+qkqc6RtFmLbnQAQgS1bs3tLUdV6dhNo1lZomU8UtT keuK7uwHNf1mO2GWtgAil73keXf9gCy7DL6J9LJheC3IVAmTAY9uca5ike7pzpieU8uHhl5eHwRf MPKfqingzqt+GsDARPu1O3fzAc+7HCLN8Ds6ALNVPTPoh1xplt9IXpL4/qCQZ5fbpyiYfQWAKzSf t6VBEA+G4ZACmXlB0BGrymTkjj954MAL2SC4GeQXRvVbKDS9PgmCrwwGwaNFm5I9BGhAF8wWGrCU IsdW05+SawU4b+Q2AeYosDEbBA+C/CHMXjFgiIAHkcOougBmi03kzJnyEmeZ2b71QfBo6e8q5NnO 87avD8OHYLZLyA4riOwe6HVu+fB+PWZ7s0FwO8jPj/q+yOK82VPZMFwP4DEr3NQ5AiHII2i2KPD9 JQbMne7nykTWmtmFIxOUBOhQIDsYBA+BfABmryiwn4AnZocqucDMFnMGzYVaycTx15Mg6Bbg/aM+ EOnNBcHHBsPwX2n233lylwBzzOx0eN5FBMqJNu8j8LlK1KNmCuOaK/Y5d8dgGJ4FYFWlDYrIiqzv f6Q3jjePt9+5ZvuzQXARgR8CmLK1dlN9RoFL++N4xhmNdpsN3U52HxoE3wSwajxpo+JnAYBg+LGu Hn/2fXF8bafnnVN2qQPoAnnBSCk5AqNk3Kqhz7l7s563jiL9Jf0Q5JkAzhzVtlkhjJMzLjvDyJsA pG9gRBYJcOnw7QlJKLB3C+mPFFHOxPEa9bwVpUavUvCV+wyAz6RKq4bbrO+hNIS+KLo/GwR3Abho 5PbiXFgGYNnI392K82KWGGRPSLfZ0D1h2Jc3e6hMFu7hAC438vJ3rgVjOHxYwQrzD3qj6OcNHvKU MuH1oN25P6+yti5jwPc2kkdOtGOvc1vyZmeq6vYq2q+VPQpcm0mSD8zEIDfMKrNcn3N/RLNPQ3XK izkvMXvbMplPqGrj/whmxiRZpU3wA5xq+qPoXgA3V7KvAJ1vdHWNKtbvNnsjQ3ar6isNGWCTMTNz zv2xmf1ns8cyXVkeRc8puazW/6YCuwXo742iqkxbZwITBrpzzfbPyWR6obqj4kZFjtcguHdgjLXh kfQ79/jRSbIUwBer6aNiVJ8G8CXn3Hv7oui6brOUe++Mw8x6nfs3lyQnG7B6kjcKeQCbSa6p9Au9 udyOtiT5MMxusjLeW5VQfNf3iJmN+6fsMdubxPH5AL6KGjy2hrsz1edVtRpPsCnHOfd5AFejjB9Z KfucS6nSLHdumwXB7wD4vgI1yXoZEBHY2jG2yX3TWGm2b2EcX6jAVwDUpPiigKnq/1F1Z52HNy3o i6Jn5yTJ79Ls+jLvbctigBowEIgsXRFF9zR6jM2AldoWDYbh+8zsQZYpTh0LBX4GoL8vip6tZP9N pLcnDH8PqiuMPIvAyay+Rmifmv0PyQdpds/WON42m9aay0LKoOf9tomca6ofFOAkFVkgI2oEDciZ 6i6I7KTqiyC3C7k18bxH+vfvr/lPP0Ae7XteD0Q+aoWC04VFYe7h3y1fvFN8CcB2AE/kyZ+2R9Fj 1Rb8DpCHhr7fbeRZAJYosAjAYSOWcGM1e5PkywI8a8BTBmyNPe/xnw0N/Xq8eTBAZvwgWC1m7zKy HWaRka/Gzv19Jc7QALCG9JYGwZVmNh+FNg6Q3Omcu3FlFeK495FHRZ63EiJnADjOgA4CCc12g9xh 5LZMFH1nvJu2bFvbsTTrh+pHASw2kQUcXTN6QFVfp8iLBJ4x1SfN87ZKLretx2zveOO7u719USaf /yyAI0n6ZrZPgK0rnLuj0mO8t63tPbHqZQSOzJNepjAXtvQ4V5HyzSDZCd9focW5IMAiBeYOzwUF EpjtIvkygecUeEqArXnPe/zJoaHXJromZMPwSpi9C2QHzXJGvrrXuX+oxD9zfRieKGaXGHCkkhkx e4vkIz1RtKGSY9sQBJcpcBrJQ8wsJvl6PpP5Tv/QUFUrOOvI38p43sUgz4PZaRCZDyBTLB3bJcDT arYJ5L/0RdGY1mmzgYoDHVAIdqp6f6lH2ngY8DZVr9qaJLeuMavqLnOAPNTzvFOFPAHkQjM7ioU6 qgBA3oD9MNsj5GsK7CDwtHPuF+NpbB40kBwA/BzgtwHxyoJnH6wGQ8Ya+pU2IMwBtrLw5Ga1GEFW 0tcmILMXCDoB3QS4NY3qa6ZTnA9tgJcDkpUF/8bZc55ac2FcSPKu4v9yJxB/rnAjcNCcm6oCHVCw y0hUN0qFZQQjeEKBr891bsOyKgNe3SCZ9f1TRGTfbNEBbNGiRYsW41N1oAOA+8iuOAhutRrqsUz1 eZB3CHD3ijh+Cg1eVtxEem953hIju408T8xu6XHuu43ss0WLFi1aTB9qCnRAwUZlaRj+mZp9Q2rQ i1TAoPorEXkYqj9W4PEkSbZP1lbk++TcQzxvsYl8wIAzYPZRkkcr8KRvduly57ZNpv0WLVq0aDGz qDnQDbM+DE+k2bdYqGuaFAokYva6kTsEeEnNfk3gTZB7QQ5ZPp+QVJhlTKQNQKeZzRVyHswWqtl7 IDJPRtQHGpCD2d/uieO/WWVWU4ZgixYtWrSYuUw60AGFF53ZIPikql4nIu+rw7jqQZ7AQJ78al8u 98tmD6ZFixYtWjSHugS6YW4h/Xm+/ykjv2jA0vGUOxqFATkB7lKzG3qdS6ntt2jRokWLg4u6Brph 1pCyxPM+RJHLzKyP5FF172Q0CuBJAe6MPe/OydSFtWjRokWL2UVDAt1I7iNDF4Yfgep5Si4rliVM 3pXa7HWY/RjAAyryH33OPXcw1YW0aNGiRYvKaHigK2Uj2QHfP0mBUwAcr+QiFpQkjoBqF4B2Iz0x iw04AJE9LCSovEzgeQDblXxybhS90LR6vBYtWrRoMWP4fx2uUsFoKVdyAAAAAElFTkSuQmCC EduSolVol. 18. Núm. 62ISSN: 1729-8091Publicada en línea: 30 de enero de 2018 (http://edusol.cug.co.cu)Estrategia para la preparación técnico-metodológica de los docentes de círculos infantiles en educación musical Strategy for the technical-methodological preparation of kindergarten teachers in music educationAnia Suárez- Garay Clara Luz Cruz-Cruz Yaimara Díaz- IzaguirreUniversidad Central Marta Abreu. Las Villas. CubaCorreo electrónico(s):asgaray@uclv.cu claralc@uclv.cu ydizaguirre@uclv.cuRecibido: 23 de septiembre de 2016Aceptado: 23 de diciembre de 2016Resumen: La práctica pedagógica, los instrumentos aplicados y la experiencia alcanzada por las autoras de este artículo como maestras de educación musical indican que existen insuficiencias en la dirección de la educación musical en el círculo infantil. El presente trabajo tiene como objetivo proponer una estrategia, diseñada en cuatro momentos, para la preparación del personal docente de círculos infantiles en aspectos técnicos-metodológicos que contribuya a elevar la calidad de la dirección del proceso educativo en educación musical.Palabras clave: Educación musical; Educación artística; Proceso docente educativo; Preparación técnico-metodológicaAbstract: The pedagogical practice, the use of teaching means and the experience reached by the authors of this article as music teachers indicate that there are insufficiencies in the direction of musical education in kindergarten. This paper has as objective to propose a strategy, designed in four moments, for the preparation of the teaching staff of kindergarten in technical- methodological aspects that contributes to enhance the quality of the management of the educational process in music education.Keywords: Musical education; Artistic education; Educational teaching process; Technical-methodological preparationIntroducciónLa música como manifestación del arte y expresión de belleza es uno de los modos que utiliza el hombre para expresarse artísticamente. Por ello varios países del mundo trabajan la educación musical en sus planes de estudio, es muy impresionante lo que ha logrado Venezuela con sus orquestas juveniles e infantiles, en Argentina se están creando coros de niños y jóvenes, y México la tiene incorporada en todas sus enseñanzas.Cuba tiene incorporada la educación musical como parte de su programa educacional desde los primeros años de estudio con el objetivo de desarrollar el sentido estético, armónico y multifacético del niño. En la enseñanza preescolar la educación musical abarca el desarrollo de la voz, del oído, de la rítmica y la expresión corporal, siempre desde lo más sencillo a lo máscomplejo. En la enseñanza primaria se realizan talleres con los instructores de arte para el montaje de canciones por solistas y coros a diferentes voces y pequeñas coreografías y se estudian algunos aspectos de la vida de músicos de la localidad. En las enseñanzas secundaria y pre universitaria se continúa el estudio y profundización de los contenidos de las enseñanzas precedentes. Por otro lado está la enseñanza especializada de la música en las escuelas de arte de nivel elemental y superior donde los programas de educación musical abarcan además la lectoescritura musical (solfeo), y el estudio y dominio de un instrumento musical.María Antonieta Henríquez, referenciada por Díaz (2015), plantea que existe confusión entre enseñanza musical y educación musical, y que es necesario conocer las características y particularidades de cada una de ellas y establecer sus diferencias. Considera que la educación musical es:El aprendizaje de la música mediante experiencias vivas y en las que todos (…) participan por igual, no reserva límites para la enseñanza de un instrumento o especialidad, sino que desde los círculos infantiles y a partir de la lactancia, brinda la oportunidad a todos, de modo masivo y espontáneamente, a participar en el hecho musical ya sea cantando, tocando un instrumento (…) de fácil manejo o a través del ritmo y la expresión corporal. Proceso educativo de la música dirigido al desarrollo en el individuo de las capacidades, conocimientos, habilidades y hábitos que le permitirán tener un juicio musical de la realidad, a partir de la vivencia y análisis del fenómeno sonoro, lo que garantiza poseer valoraciones respecto al hecho musical en su conjunto. Dirigido a formar una actitud estética ante los sonidos, a comprender el hecho musical: cualidades del sonido, el sentido del tiempo, la velocidad, la combinación sonora, mediante la educación del oído, de la voz, del ritmo, del movimiento, de la práctica instrumental. (p.2)La práctica pedagógica y la experiencia alcanzada por la autora como educadora musical muestra que existen insuficiencias en la dirección de la educación musical en el círculo infantil. En el presente trabajo se propone una estrategia que contribuya a elevar la preparación técnico metodológica de los docentes para dirigir con calidad este proceso educativo.DesarrolloAnia Suárez ; Clara Luz Cruz; Yaimara Díaz: Estrategia para la preparación técnico-metodológica de los docentes de círculos infantiles …EduSolVol. 18. Núm. 62Los cambios en la educación requieren de forma inmediata la actualización de los profesionales responsables de llevar a cabo estas transformaciones, que se dispongan conscientemente a elevar su preparación para perfeccionar la realidad educativa de sus centros.Dicha preparación garantiza que las educadoras de los círculos infantiles puedan estimular el desarrollo de las capacidades de los menores y la adquisición de habilidades en menor tiempo y con mayor calidad. Por ello deben envestirse de la motivación requerida para asumirla, convencidas de la necesidad de ampliar sus conocimientos, y de su utilidad. Requiere de habilidades para aplicar los conocimientos teóricos en la práctica educativa, para recopilar información que incremente esos conocimientos y para la búsqueda de nuevos procedimientos. Debe estar dirigida en estrecha relación con los conocimientos que se pretenden actualizar, e investigar para poder resolver las necesidades; partir de un objetivo bien definido y prever todas las formas y vías que el docente utilizará para su ejecución, así como las formas de control.Los instrumentos aplicados- entrevista a educadoras, encuesta al consejo de dirección, observaciones de las actividades programadas e independientes, examen de conocimiento- permitieron constatar las insuficiencias que presentan las educadoras de los círculos infantiles para acometer con éxito la educación musical. Entre ellas: poco dominio del concepto de educación musical, no saben leer la escritura musical, no dominan los elementos esenciales de la música, no saben determinar con precisión los métodos, evaluación procedimientos, medios, y habilidades a tener en cuenta para la planificación de actividades; a la hora de ejecutar las actividades programadas no tienen en cuenta el tratamiento metodológico necesario de acuerdo al aspecto de la educación musical que se trabaja; no muestran total comprometimiento con su preparación, alegando que este contenido es propio de las especialistas en música.Teniendo en cuenta estas deficiencias se determinó proponer una estrategia que contribuya a paliarlos. El término estrategia aparece con una frecuencia no desestimable en los estudios asociados al campo de la educación y es recurrencia tangible en las obras didácticas que actualmente ven la luz. Muchos investigadores coinciden en que es un proceso de acciones encaminadas a la obtención de un fin, de un objetivo.Valle Lima (2012) la define como un conjunto de acciones secuenciales e interrelacionadas que partiendo de un estado inicial (dado por el diagnóstico) permite dirigir el paso a un estado ideal consecuencia de la planeación. (p.35)Intentando identificar los rasgos característicos de la estrategia que se propone la autora estimó considerar como estrategia secuencias integradas, más o menos extensas y complejas, de acciones y procedimientos seleccionados y organizados que, atendiendo a todos los componentes del proceso, persiguen alcanzar los fines educativos propuestos. En tal sentido se considera la estrategia de preparación elaborada al conjunto de acciones sucesivas, coherentes y estrechamente relacionadas que motiven a los docentes para que se dispongan a asumir la preparación técnico – metodológica dirigida al tratamiento de la educación musical en el proceso educativo.La estrategia está estructurada en cuatro etapas interrelacionadas dialécticamente de acuerdo con la función que cada una de ellas desempeña y por la lógica que debe tener cualquier proceso de preparación donde el trabajo metodológico sea el contexto y a la vez la vía para su realización. El proceso de elaboración de la estrategia evoluciona por cuatro pasos que conforman el algoritmo metodológico siguiente: diagnóstico de necesidades educativas, elaboración de la estrategia, ejecución de la estrategia y su evaluación.De tal forma la estrategia se estructura en: ObjetivosAcciones Contenidos Medios Vías EvaluaciónParticipantes/ ResponsablesEsta estrategia fue elaborada tomando como base los estudios bibliográficos realizados en los programas y orientaciones metodológicas de la Educación Preescolar, los instrumentos aplicados, y el criterio que dieron los especialistas acerca de la importancia del conocimiento técnico- metodológico de los aspectos de la educación musical.Los procedimientos a emplear en la estrategia se corresponden con la atención a la preparación técnico-metodológica del personal docente, la integración de todos los elementos de la música, y la dirección de los temas de preparación al personal docente en los aspectos técnicos – metodológicos de la educación musical en el proceso educativo.Se considera por la autora como rasgos generales de una estrategia:iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAGQAAACECAYAAABmpo7WAAAABlBMVEUAAAD///+l2Z/dAAAABmJL R0QA/wD/AP+gvaeTAAAACXBIWXMAAA7EAAAOxAGVKw4bAAABG0lEQVR4nO3bS47CMBBF0cD+9wwT IkVIAUN+z65zFtBgX5cHTTJNAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAANDidsDffFz42d3ba1NaI6wR 52XrRmwN8a58mC0bsHeMpbJh/ln4kSGWSkb5ddFnxZiVi/LLgs+OMSsVpXWxV8WYlYlyv/oLNLr6 QJymJUiZzUjw7SpIizH81dXLlVXGpxOXNh2zoafEhIQRJEyPQVKv0l2sBRl60cl6nJChCRJGkDCC hBEkjCBh1oIM/e+JZD1OyNCHpccgQxMkjB+owpiQMC0nLmVKhp+OaWqbkBIbkaKXK6vMofDkYhjP 9obx9HsY74eE8QZVGO8YhvEWLgAAAAAAAAAAAAAAAADU9AQkCxc8sIgkdgAAAABJRU5ErkJggk== La concepción con enfoque sistémico en el que predominan las relaciones de coordinación, aunque no dejan de estar presentes las relaciones de subordinación y dependencia. Un carácter dialéctico que le viene dado por la búsqueda del cambio cualitativo que se producirá en el objeto, por las constantes adecuaciones y readecuaciones que puede sufrir su accionar, y por la articulación entre los objetivos (metas perseguidas) y la metodología (vías instrumentadas para alcanzarlas), entre otras.Dentro de los elementos que deben estar presentes en una estrategia están: Existencia de insatisfacciones respecto a los fenómenos, objetos o procesos educativos en un contexto o ámbito determinado. Diagnóstico de la situación. Planteamiento de objetivos y metas a alcanzar en determinados plazos de tiempo. Definición de actividades y acciones que respondan a los objetivos trazados y entidades responsables. Planificación de recursos y métodos para viabilizar la ejecución.Etapas de la estrategiaPrimera etapa: Determinación de necesidades de preparación.Objetivo: proponer una estrategia para la preparación del personal docente de los círculos infantiles que contribuya a elevar la calidad en la dirección de la educación musical.Acciones: Análisis de los programas educativos del 2do, 3er y 4to ciclos de educación preescolar que rigen el trabajo metodológico de los docentes de Educación Preescolar. Aplicación de encuestas a educadoras y auxiliares, y la entrevista a los directivos. Análisis y procesamiento de la información recopilada.Esto permitió realizar una valoración global y detallada acerca de las necesidades de preparación de los docentes que constituyó el estado real inicial del objeto de investigación. Mediante el procesamiento de la información se obtuvieron las potencialidades y debilidades.Los instrumentos aplicados dieron como resultado que persisten carencias técnico – metodológicas en cuanto a: No dominan marcar ritmos, malamente el pulso, tampoco las cualidades del sonido. En la educación auditiva o desarrollo del oído las canciones pasan de tradición oral sin tener en cuenta la afinación, ni la escritura musical. En la educación vocal con nociones del canto colectivo e indirecto, no se mantiene la melodía. La insuficiente preparación técnico-metodológica radica en que no tienen dominio del tratamiento metodológico de los tres grandes aspectos.Segunda etapa: planeaciónObjetivo: planificar las acciones que serán ejecutadas dirigidas a la preparación de los docentes respecto al tratamiento de la educación musical en la dirección del proceso educativo.Acciones: Planificación de las acciones de preparaciónDeterminación de las formas organizativas para realizar la preparación, dentro de ellas: la preparación metodológica, y la autopreparación con la utilización de un folleto de la autoría de Yaimara Díaz Izaguirre, Clara Luz Cruz Cruz y Ania Suárez Garay, con contenidos teóricos metodológicos relacionados con la educación auditiva, la notación musical, la educación vocal y canto, y la educación rítmica Estructuración de los contenidos esenciales de la preparación para el desarrollo de la educación musical. Elaboración del folleto. Se determina que los contenidos presentados en el folleto, desarrollados y profundizados en la preparación metodológica se sistematicen en los colectivos de ciclo, en los análisis que se deriven de las visitas de control. De forma práctica se aplicarán en la dirección pedagógica del proceso educativo insertándolos de forma gradual. Se realizará en la actividad demostrativa en cada uno de los ciclos al finalizar el mes.ObjetivosAccionesContenidosMedios deEnseñanzaVíasEvaluaciónParticip anApreciar música conuna visión totalizador aDesarrollo de actividades metodológic as.Estudiodel folletoPropiedades del sonidoMedios expresivos de la música.Procedimient oparaescuchar música.Pancarta Grabadora Casete FolletoActividadmetodológi caColectivo de cicloObservar, preguntar, realizar actividades de música con estos contenidos.Docentes del círculo infantil de la muestra e investiga ción.Desarrolla rlasposibilidad es de la voz.Desarrollo de actividades metodológic as.Estudio delEjercicios preparatorios para el canto.Montajede canciones.Procedimient osGlobosActividad metodológi caColectivo de cicloObservar, preguntar,Diseñar orientación a la familia.Docentes de la muestra del círculo infantilefolletometodológic os.investiga ción.Profundiza r en los elementos rítmicos.Expresar movimient os corporales y danzas.Desarrollo de actividades metodológic as.Estudio del folletoMovimientos naturales de locomoción.Reproducir esquemas rítmicos (5toy6to)con distintas partesdel cuerpo.Claves, güiro y bongoes.Música instrumentalAudiciónde estampa campesinaActividad abiertade música.Colectivo de cicloDemostraci ón de cómo trabajar los elementos del ritmo.Utilización de instrumento s musicales.Reproducir coreografía sDocentes de laMuestra del círculo infantil einvestiga dorDesarrolla r lalectura musicalDominio del folleto.Desarrollo de actividades metodológic as.Estudio delfolletoLeer las armaduras de clavesLeer canciones del repertorio.Libro cantemos y juguemos.Actividad abiertade múasicaLeer a primera vista una de las obras musicales.Docentes de la muestra del círculo infantil Selección de métodos y procedimientos adecuados para lograr una mayor eficiencia en el desarrollo de las formas organizativas del sistema de preparación metodológica.Tabla1. Forma de las acciones Fuente: Elaboración propiaTercera etapa: instrumentación de las accionesObjetivo: instrumentar en la práctica las acciones de la estrategia de preparación diseñada, insertándolas en el sistema de trabajo metodológico del centro (colectivo de ciclo).Acciones: Realización del primer tema de la preparación metodológica donde aprecian la música con una visión totalizadora del hecho sonoro, y se sensibiliza a los docentes a garantizar que se dispongan al cumplimiento de las acciones de preparación. Presentación del contenido del folleto para su autopreparación. Instrumentación de los temas de preparación metodológica.Los temas permiten, sobre la base de la preparación técnica obtenida anteriormente con el folleto que todos aprendan de todos, multiplica las mejores experiencias, permite determinar regularidades y necesidades individuales que servirán de base para el rediseño constante de acciones colectivas e individuales.Se garantizará durante el desarrollo de los temas la preparación técnico –metodológica, así como ver la destreza de los docentes al cantar, escuchar y llegar a solfear diferentes melodías encaminadas al desarrollo del tratamiento de la educación musical en el proceso educativo. Sistematización de los contenidos de los temas en el proceso educativo.En esta etapa se concretan en la práctica las ideas de transformación y cambios que son necesarios para salvar la brecha entre el diagnóstico actual de las necesidades de los docentes y el nivel de preparación deseado, asegurando el cambio, el salto cualitativo, que propiciará niveles superiores en la preparación técnico metodológica de los docentes.Constituye el momento en que se instrumentarán los temas, la sistematización práctica de los contenidos en el proceso educativo diario. La actividad demostrativa cerrará el sistema de actividades sobre el tema desarrollado.Cuarta etapa: evaluaciónObjetivo: evaluar el cumplimiento de los objetivos parciales y las metas alcanzadas mediante las acciones encaminadas a elevar la preparación de los docentes en las tres direcciones.Dominio del concepto de educación musical y sus aspectos fundamentales. Tratamiento de la educación musical en la dirección del proceso educativo en cuanto a métodos, procedimientos, medios, y formas de evaluación. Sensibilización y motivación por la educación musical.Esta etapa es de gran importancia, está vinculada estrechamente con el proceso de control, no constituye un momento final sino por el contrario tiene un carácter sistémico, continuo y de retroalimentación. Tiene el propósito de valorar los cambios que se van operando en la preparación metodológica de los docentes lo que permite diseñar nuevas acciones o rediseñar las ya existentes contribuyendo a elevar la efectividad de la estrategia de preparación.El contenido de la preparación será objeto de evaluación constante, lo que permitirá actualizar sistemáticamente el diagnóstico e ir incorporando nuevas metas acorde con las necesidades.ConclusionesLa estrategia de preparación de educadoras de círculos infantiles sobre educación musical se caracteriza por desarrollar acciones dirigidas a lograr el comprometimiento de los docentes para enfrentar su preparación en aspectos técnicos-metodológicos en la educación musical.Después de aplicada la propuesta se evidenciaron tendencias a la motivación, y disposición evidentes en las transformaciones operadas en el conocimiento y en recursos procedimentales para la planificación, ejecución y evaluación.Referencias BibliográficasBerges, J M. (2003). Modelo de superación profesional para el perfeccionamiento de habilidades comunicativas en docentes de Secundaria Básica. (Tesis de maestría). Universidad “Félix Varela”, Villa Clara, Cuba.Díaz López, R. (2015). Lecturas de Educación Musical y su Didáctica. La Habana: Pueblo y Educación.León, A. (1981). Del canto y el tiempo. La Habana: Pueblo y Educación.Ortega Sánchez, P. y Morales X. (2000). Educación Musical y Expresión Corporal. La Habana: Pueblo y Educación.Ortega Sánchez, P. (2000). Educación Musical. La Habana: Pueblo y Educación.Valle, L. (2012). La investigación pedagógica. Otra mirada. La Habana: Pueblo y Educación.