La independencia cognoscitiva en la enseñanza de la Historia de la Filosofía

Main Article Content

Enrique Wilfredo Santos-Meléndez María Concepción Hernández-Roger

Resumen

Esta época de gran explosión científico - técnica que se caracteriza por un desarrollo acelerado de los descubrimientos y su rápida aplicación práctica, exige a la Educación Superior contemporánea que el desarrollo de la independencia cognoscitiva en los estudiantes se convierta en una de las vías fundamentales para el aprendizaje. La Historia de la Filosofía es una necesidad en el contexto de la Universidad por cumplir una importante función metodológica. El presente trabajo reflexiona sobre el desarrollo de la  independencia cognoscitiva en la efectividad del proceso de enseñanza- aprendizaje de la Historia de la Filosofía.

Palabras clave

Independencia Cognoscitiva, Trabajo Independiente, Metacognición

Article Details

Sección
Artí­culos

Artículos más leídos del mismo autor/a