El desempeño del docente en el aula virtual de la Escuela Latinoamericana de Medicina : reflexionesTeacher performance in the virtual classroom of the Latin American School of Medicine: reflections.Sadia Lumis Gómez Ríos.1Ivonne Burguet Lago21Escuela Latinoamericana de Medicina2Universidad de Ciencias informáticas (UCI)ORCID https://orcid.org/0000-0002-7461-3665 https://orcid.org/0000-0002-8155-8123, Correo(s) electrónico(s):sadia.gomez74@gmail.comiburguet@uci.cu, Recibido: 28/08/2021Aceptado: 05/12/2021Resumen: La Escuela Latinoamericana de Medicina ha implementado las aulas virtuales por la necesidad de integrar las tecnologías de la información y la comunicación al proceso educativo. El docente debe poseer competencias para desempeñarse en estos entornos. El trabajo tuvo como objetivo analizar los referentes teóricos sobre el desempeño del docente en el aula virtual, para lograr un acercamiento a su definición en este contexto. Se realizó un estudio cualitativo, descriptivo; se empleó la sistematización, el análisis síntesis y la entrevista. Como resultado se obtuvo el análisis sobre el desempeño del docente en el aula virtual y la definición ofrecida por las autoras.Palabras clave: Aula virtual; Desempeño docente; Tecnologías de la información y las comunicaciones; Enseñanza-aprendizaje.Abstract: The Latin American School of Medicine, has implemented virtual classrooms due to the need to integrate information and communication technologies into the educational process. The teacher must have skills to perform in these environments. The objective of the work was to analyze the theoretical references on the performance of the teacher in the virtual classroom, to achieve an approach to its definition in this context. A qualitative, descriptive study was carried out; systematization, synthesis analysis and interview were used. As a result, the analysis of the teacher's performance in the virtual classroom and the definition offered by the authors was obtained.Keywords: virtual classroom; performance; teacher, information and communication technologies; teaching-learning. IntroducciónLa virtualización de la educación superior concebida por Rodríguez et al (2018) como la transformación de los procesos educativos a partir del uso intensivo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), requiere de un enfoque diferente en el panorama educativo que incorpore conocimientos científicos, teóricos, técnicos y prácticos. La modalidad presencial tradicional ha sido utilizada durante décadas en las universidades de ciencias médicas cubanas, pero incorporar las TIC requiere de nuevas estrategias y metodologías que tengan realmente un impacto transformador en el estudiante, en beneficio de su formación y el aporte futuro a la sociedad.Las aulas virtuales (AV) apoyadas en plataformas, son herramientas útiles que, utilizadas adecuadamente ofrecen soluciones sustentables que dan respuesta a las necesidades del proceso educativo y en este sentido las TIC son el engranaje que conecta todos los sistemas para su solución. Es debido a esto que, los docentes deben dominar lo concerniente a su uso, como paso preliminar para su integración significativa en la docencia.El AV es un espacio o entorno telemático, software o plataforma, creado virtualmente, donde se desarrollan actividades de enseñanza-aprendizaje que simulan una clase real. Los usuarios interactúan en un espacio simbólico en el que se facilita el aprendizaje cooperativo. Normalmente, en el AV el alumno puede acceder a los documentos necesarios y a las actividades que diseñó el docente, también utiliza herramientas interactivas que facilitan el cumplimiento de los objetivos propuestos.Contribuir a la preparación de los docentes para favorecer su desempeño en el AV, requiere de acciones planificadas e intencionadas que eviten su uso como repositorio de información y el trasladado de prácticas tradicionales que en la educación virtual no funcionan. Las autoras de esta investigación coinciden con lo expresado por ADDIN ZOTERO_ITEM CSL_CITATION {"citationID":"t5gSsxHg","properties":{"custom":"(Cabero et \\uc0\\u225{}l., 2018; \\uc0\\u193{}rea et \\uc0\\u225{}l., 2010)","unsorted":true,"formattedCitation":"(Cabero et \\uc0\\u225{}l., 2018; \\uc0\\u193{}rea et \\uc0\\u225{}l., 2010)","plainCitation":"(Cabero et ál., 2018; Área et ál., 2010)","noteIndex":0},"citationItems":[{"id":161,"uris":["http://zotero.org/users/local/vHunnvnk/items/SW4RUFTF"],"uri":["http://zotero.org/users/local/vHunnvnk/items/SW4RUFTF"],"itemData":{"id":161,"type":"article-journal","container-title":"Revista Iberoamericana de Educación a Distancia","DOI":"http://dx.doi.org/10.5944/ried.21.1.17206","ISSN":"1138-2783","issue":"1","page":"261-279","title":"Evaluación del desempeño docente en la formación virtual: ideas para la configuración de un modelo","volume":"21","author":[{"literal":"Cabero Almenara J"},{"literal":"Llorente Cejudo M"},{"literal":"Morales Lozano J A"}],"issued":{"date-parts":[["2018"]]}},"label":"page"},{"id":160,"uris":["http://zotero.org/users/local/vHunnvnk/items/XPC3RS4W"],"uri":["http://zotero.org/users/local/vHunnvnk/items/XPC3RS4W"],"itemData":{"id":160,"type":"article-journal","container-title":"Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información","ISSN":"1138-9737","issue":"3","page":"7-31","title":"Buenas prácticas de aulas virtuales en la docencia universitaria semipresencial","title-short":"Gredos","volume":"11","author":[{"literal":"Área Moreira Manuel"},{"family":"San Nicolás Santos Mª Belén","given":""},{"literal":"Fariña Vargas Elena"}],"issued":{"date-parts":[["2010"]]}},"label":"page"}],"schema":"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json"} Cabero et al., (2018) los que afirman que, introducir las tecnologías en la docencia no garantiza el éxito, se requiere de una concepción diferente de todo el proceso educativo.El presente artículo fue escrito como producto y parte de las tareas de una investigación para optar por el título de Master en Educación Virtual y se presenta con el objetivo de analizar los referentes teóricos sobre el desempeño del docente en el AV, para lograr un acercamiento a su definición en el contexto de la Escuela Latinoamericana de Medicina (Elam). DesarrolloLa Escuela Latinoamericana de Medicina fundada por el Comandante en Jefe Fidel Castro Ruz en 1999, con la misión de formar médicos para diferentes regiones del mundo, requiere de docentes con un alto nivel científico, identificados con los cambios continuos del presente siglo. Se caracteriza por la preparación continua del docente como cuadro científico altamente calificado capaz de cumplir con calidad su encargo social, y capacitado para diseñar de manera consciente los procesos que dirige, apegado a las prácticas más avanzadas con carácter científico, a la vez conducir investigaciones sobre los procesos educativos, como vía de formación académica. Asimismo, tiene la responsabilidad de lograr docentes capaces de dominar con profundidad los fundamentos teóricos de los procesos educativos y la vinculación con los problemas que enfrentan en su práctica pedagógica.Desarrollo del aula virtual de la ElamDesde la instalación de la primera versión de la plataforma Moodle en el año 2003, gracias a la iniciativa de algunos docentes del departamento de Informática, la evolución alcanzada por el Aula Virtual de la Elam (AVE), ha permitido mayor presencia de las diferentes asignaturas y la creación de la Cátedra de la Universidad Virtual de Salud del centro, adscrita a la Universidad Virtual de Salud de Cuba J.M. Gómez (comunicación personal, 18 de abril de 2021). Actualmente la mayor parte de los procesos docentes se desarrollan en el AVE, situación promovida por condiciones institucionales, sociopolíticas y económicas.En sus inicios, su uso se limitaba al apoyo a la docencia del currículum electivo y también como repositorio de información para cursos de posgrado. En el año 2015, con la intención de potenciar la educación a distancia en el centro en la modalidad virtual, fue instalada la versión 2.4 y se le llamó al departamento Centro Virtual de Recursos, que incluía la plataforma para el aula virtual y un repositorio de objetos, con participación más o menos activa de algunos departamentos que utilizaban el entorno para sus cursos, esto motivó a nuevas actualizaciones (versiones 2.6 y 3.4).En el período 2016-2017, se realiza un taller para estimular el desarrollo de la Cátedra de la Universidad Virtual de Salud en la Elam, quedando constituida la misma, adscrita a la Universidad Virtual de Salud de Cuba. En este período, la Junta de Acreditación Nacional (JAN) recomendó al centro mejorar la calidad de su plataforma.Entre el 2019 y el 2020 se alcanzó una mejor presencia de las asignaturas en la plataforma para la nueva acreditación a cargo de la JAN, pero sin lograr un adecuado desempeño de los docentes a pesar de las acciones realizadas. Hacia el 2021 se instaló la versión 3.10 lo que incrementa la calidad del entorno; sin embargo, aún se evidencia un uso muy básico. Este es un fenómeno que sucede con la mayoría de los profesores cuando se inician en el uso de un entorno virtual o la internet en la docencia y utilizan el AV como un apéndice o adjunto de la actividad docente tradicional. Actualmente todas las disciplinas y asignaturas tienen presencia en el AVE, administrado por el mismo equipo profesional perteneciente a la Cátedra de la Universidad Virtual de Salud del centro. La plataforma Moodle, con licencia General Public License (GNU/GPL); o sea, que se puede descargar de forma gratuita de Internet, modificarla según el interés del usuario y usarla libremente. Se caracteriza porque el diseño y las herramientas están concebidas con un enfoque pedagógico del constructivismo social. Es apropiada tanto para cursos virtuales (e-Learning), semipresenciales (aprendizaje mixto o Blended learning) o de apoyo a la enseñanza presencial, modalidades utilizadas en la institución (Mwalumbwe y Mtebe, 2017; Valle y Barrios, 2019).Las autoras de esta investigación, después del análisis crítico realizado a varios estudiosos del tema ( ADDIN ZOTERO_ITEM CSL_CITATION {"citationID":"QcZgvZN5","properties":{"custom":"De Luca (2020); Gros (2018); Rojas et \\uc0\\u225{}l. (2014)","formattedCitation":"De Luca (2020); Gros (2018); Rojas et \\uc0\\u225{}l. (2014)","plainCitation":"De Luca (2020); Gros (2018); Rojas et ál. (2014)","noteIndex":0},"citationItems":[{"id":153,"uris":["http://zotero.org/users/local/vHunnvnk/items/4EUC7GZQ"],"uri":["http://zotero.org/users/local/vHunnvnk/items/4EUC7GZQ"],"itemData":{"id":153,"type":"article","note":"Artículos de la Fundacion Carolina\n5 de junio 2020","publisher":"Fundación Carolina","title":"Las aulas virtuales en la formación docente como estrategia de continuidad pedagógica en tiempos de pandemia. Usos y paradojas","URL":"https://www.fundacioncarolina.es/wp-content/uploads/2020/06/AC-33.-2020.pdf","author":[{"literal":"De Luca Marina Patricia"}],"issued":{"date-parts":[["2020"]]}},"label":"page"},{"id":135,"uris":["http://zotero.org/users/local/vHunnvnk/items/3WW2K648"],"uri":["http://zotero.org/users/local/vHunnvnk/items/3WW2K648"],"itemData":{"id":135,"type":"article-journal","container-title":"Revista Iberoamericana de Educación a Distancia","DOI":"http://dx.doi.org/10.5944/ried.21.2.20577","ISSN":"1138-2783","issue":"2","page":"69-82","title":"La evolución del e-learning: del aula virtual a la red","title-short":"RIED","volume":"21","author":[{"literal":"Gros Salvat Begoña"}],"issued":{"date-parts":[["2018"]]}},"label":"page"},{"id":114,"uris":["http://zotero.org/users/local/vHunnvnk/items/SUMBFJMQ"],"uri":["http://zotero.org/users/local/vHunnvnk/items/SUMBFJMQ"],"itemData":{"id":114,"type":"article-journal","container-title":"Edumecentro","ISSN":"2077-2874","issue":"2","page":"231-247","title":"Las aulas virtuales: una opción para el desarrollo de la Educación Médica","volume":"6","author":[{"literal":"Rojas Machado Nictadys"},{"literal":"Pérez Clemente Flora"},{"literal":"Torres Milord Isbety"},{"literal":"Peláez Gómez Everardo"}],"issued":{"date-parts":[["2014"]]}},"label":"page"}],"schema":"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json"} De Luca, 2020; Gros, 2018), se encuentran en condiciones de sintetizar las ventajas y desventajas fundamentales de las aulas virtuales sustentadas en LMS para el proceso enseñanza-aprendizaje. Ventajas:Favorece un proceso de enseñanza-aprendizaje flexible y abierto, sin limitaciones de espacio y tiempo.El profesor puede usar variedad de recursos de enseñanza, elaborar materiales de estudio en formato digital, evaluaciones con retroalimentación automática, dar seguimiento continuo y acceso a recursos de apoyo que aumentan la calidad de la clase.Mejora la interacción y la comunicación mediante las herramientas que incorpora.Permite la actualización de la información y preparación constantes, tanto por parte del profesor como de los alumnos. Aumenta el acceso a la información disponible para el usuario. Contribuye a mejorar el reconocimiento y prestigio de la universidad. El estudiante marca su propio ritmo de aprendizaje, gracias a su flexibilidad. Contribuye a “aprender a aprender”, con una constante actualización y formación permanente a lo largo de toda la vida.Desventajas:La escasa preparación de los profesores para utilizar las AV puede generar temores y resistencia ante las nuevas expectativas y sus posibilidades de integración en la docencia. Generan exclusión en aquellos que tienen acceso limitado o pocos recursos para acceder a ellas (incrementa la brecha digital). Se requiere de una mayor inversión de tiempo, sobre todo al inicio, cuando se prepara un recurso digital o curso virtual. Sin el seguimiento oportuno, con acciones tutoriales adecuadas, se pierden las relaciones sociales personales. Puede resultar difícil que los profesores sepan motivar a sus alumnos para que participen y eviten la deserción. Puede resultar más caro para los involucrados, ya que requiere de dispositivos y recursos tecnológicos. El desempeño del docente en el aula virtual de la ElamLa formación del futuro profesional de la carrera de Medicina en Cuba se realiza mediante la modalidad de estudio presencial. La Elam en la actualidad, se enfrenta a la contradicción fundamental de dar continuidad al proceso docente educativo con estudiantes fuera del país, otros en condiciones de aislamiento o distanciamiento social al igual que sus profesores, situación impuesta por la pandemia de la Covid 19 y la insuficiente preparación de los profesores para utilizar el aula virtual como escenario educativo. En estas circunstancias ya no es una opción para el docente preferir una u otra modalidad, pasando de entornos totalmente presenciales al aula virtual.A pesar de que son abundantes las investigaciones relacionadas con el desempeño, no sucede así con las relacionadas con el desempeño del docente en el aula virtual. Los investigadores abordan diferentes aristas relacionadas con el tema y existen puntos de vista disímiles, no todos lo definen en términos semejantes; sin embargo, existen coincidencias sobre algunos de sus componentes.Autores como Guerrero et al. (2020) plantean que el desempeño docente se entiende como lo que los docentes deben saber y saber hacer en el cumplimiento de sus funciones. El autor antes citado afirma además, que está determinado por factores asociados al docente, al estudiante y al entorno; y puede ser ejercido en diferentes campos: el contexto sociocultural, el entorno institucional, el ambiente del aula y sobre el propio docente mediante una acción reflexiva. Por otra parte ADDIN ZOTERO_ITEM CSL_CITATION {"citationID":"5fkhpmzq","properties":{"custom":"Centelles (2013)","formattedCitation":"Centelles (2013)","plainCitation":"Centelles (2013)","noteIndex":0},"citationItems":[{"id":169,"uris":["http://zotero.org/users/local/vHunnvnk/items/7EF6BXUL"],"uri":["http://zotero.org/users/local/vHunnvnk/items/7EF6BXUL"],"itemData":{"id":169,"type":"thesis","genre":"Tesis sin publicar","note":"Tesis de Doctorado","number-of-pages":"p.120","publisher":"Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona","title":"Programa Educativo que contribuya al mejoramiento del desempeño profesional pedagógico de los profesores del departamento Ciencias Aplicadas de la Escuela Internacional de Educación Física y Deporte en la prevención del tabaquismo y el alcoholismo","author":[{"literal":"Centelles L"}],"issued":{"date-parts":[["2013"]]}}}],"schema":"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json"} Centelles (2013), definió el desempeño del docente como el “conjunto de acciones que realiza el profesor como agente de socialización que promueve el desarrollo y estimula potencialidades durante su actividad pedagógica, para lograr el fin y los objetivos formativos del nivel de enseñanza” (p.120).En varias investigaciones los autores coinciden en que el desempeño del docente en la formación virtual debe incluir diferentes aspectos sobre la actuación, algunos las denominan competencias ADDIN ZOTERO_ITEM CSL_CITATION {"citationID":"zfrdYdoX","properties":{"custom":"Cabero et \\uc0\\u225{}l. (2018)","formattedCitation":"Cabero et \\uc0\\u225{}l. (2018)","plainCitation":"Cabero et ál. (2018)","noteIndex":0},"citationItems":[{"id":161,"uris":["http://zotero.org/users/local/vHunnvnk/items/SW4RUFTF"],"uri":["http://zotero.org/users/local/vHunnvnk/items/SW4RUFTF"],"itemData":{"id":161,"type":"article-journal","container-title":"Revista Iberoamericana de Educación a Distancia","DOI":"http://dx.doi.org/10.5944/ried.21.1.17206","ISSN":"1138-2783","issue":"1","page":"261-279","title":"Evaluación del desempeño docente en la formación virtual: ideas para la configuración de un modelo","volume":"21","author":[{"literal":"Cabero Almenara J"},{"literal":"Llorente Cejudo M"},{"literal":"Morales Lozano J A"}],"issued":{"date-parts":[["2018"]]}}}],"schema":"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json"} Cabero et al. (2018) y García (2020) que supera los análisis anteriores e integra las competencias, los conocimientos, las actitudes, las tareas, las denomina como compromisos, que en su opinión debe asumir un docente con un desempeño ideal.Lo interesante son sus puntos comunes, que incluyen lo que el docente conoce sobre la materia que imparte (contenido), los métodos pedagógicos y didácticos convenientes al contexto, la tecnología adecuada para cada situación en el AV, lo relacionado con factores humanos y sociales, la comunicación-interacción, además del interés por reflexionar e investigar. De esta manera en cada uno de los aspectos, se describen las características fundamentales en dependencia de lo que se espera del docente.Teniendo en cuenta a ADDIN ZOTERO_ITEM CSL_CITATION {"citationID":"FmHwwKXh","properties":{"custom":"Torres (2019)","formattedCitation":"Torres (2019)","plainCitation":"Torres (2019)","noteIndex":0},"citationItems":[{"id":168,"uris":["http://zotero.org/users/local/vHunnvnk/items/HBZUMTIE"],"uri":["http://zotero.org/users/local/vHunnvnk/items/HBZUMTIE"],"itemData":{"id":168,"type":"thesis","event-place":"Cuba","genre":"Tesis sin publicar","note":"Tesis en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas","number-of-pages":"p. 42","publisher":"Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona” “ENRIQUE JOSÉ VARONA”","publisher-place":"Cuba","title":"Programa educativo para el desarrollo de habilidades profesionales pedagógicas en el desempeño de los docentes de la escuela latinoamericana de medicina (Elam)","author":[{"literal":"Torres Torres Alain"}],"issued":{"date-parts":[["2019"]]}}}],"schema":"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json"} Torres (2019) que en sus aportes contextualiza el desempeño del docente a la Elam e incluye las habilidades profesionales pedagógicas, definiéndolo como: Proceso pedagógico consciente y resultado de los docentes de la Elam, en la formación de médicos para otros contextos, desde lo político-ideológico, profesional-pedagógico y humano, en el que revelan dominio de las competencias y funciones establecidas para su rol, en el que demuestren desarrollo de las habilidades profesionales pedagógicas, en las diferentes funciones que acometan con cuidado, exactitud, calidad, rapidez y satisfacción (p.42).Las autoras de la presente obra comparten la definición de Añorga (2018, como se citó en ADDIN ZOTERO_ITEM CSL_CITATION {"citationID":"v7fs5Ubt","properties":{"custom":"Torres, 2019)","formattedCitation":"Torres, 2019)","plainCitation":"Torres, 2019)","noteIndex":0},"citationItems":[{"id":168,"uris":["http://zotero.org/users/local/vHunnvnk/items/HBZUMTIE"],"uri":["http://zotero.org/users/local/vHunnvnk/items/HBZUMTIE"],"itemData":{"id":168,"type":"thesis","event-place":"Cuba","genre":"Tesis sin publicar","note":"Tesis en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas","number-of-pages":"p. 42","publisher":"Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona” “ENRIQUE JOSÉ VARONA”","publisher-place":"Cuba","title":"Programa educativo para el desarrollo de habilidades profesionales pedagógicas en el desempeño de los docentes de la escuela latinoamericana de medicina (Elam)","author":[{"literal":"Torres Torres Alain"}],"issued":{"date-parts":[["2019"]]}}}],"schema":"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json"} Torres, 2019) por ajustarse a los fines de la investigación, a partir de explicitar en su cuerpo elementos sustanciales como espacio habitual, que en el caso que nos ocupa es el aula virtual, y expresa que el desempeño es: “un proceso pedagógico consciente y resultado de los hombres, en un escenario habitual donde realizan sus labores, enmarcadas en un sistema de relaciones, normas y procedimientos que deben cumplirse” (p.31).Además, tiene en cuenta la sistematización realizada a la obra de investigadores vinculados al estudio de las diferentes aristas del desempeño del docente en el aula virtual, considerando importante las competencias o compromisos para acercarse a su definición, contextualizada a los fines de la investigación y la define como:“Proceso pedagógico consciente y resultado del docente de la Elam en el aula virtual, en el que revelan dominio de las competencias para su rol, que le permiten realizar tareas, enmarcadas en un sistema de relaciones, normas y procedimientos que deben cumplirse”.Para el logro de los objetivos propuestos, se realizó un estudio cualitativo de carácter descriptivo. Se emplearon como métodos teóricos la sistematización; posibilitó analizar investigaciones relacionadas con la variable en estudio (desempeño docente en el aula virtual de la Elam) e identificar relaciones, regularidades, características y tendencias. El análisis-síntesis de revisiones bibliográficas sobre la temática estudiada permitió el estudio del comportamiento de la variable, definiendo los aspectos que ejercen influencia en este, descubriendo sus relaciones, características generales y particulares. Como método empírico se utilizó la entrevista a directivos docentes, que facilitó la obtención de información acerca de la historia, implementación y organización del aula virtual de la Elam. Se valoraron los criterios de autores y resultados que se expresan en artículos publicados, a los que se pudiera acceder a la información según las palabras claves; aula virtual, virtualización, desempeño, docente, tecnologías de la información y las comunicaciones, proceso de enseñanza-aprendizaje.Mediante la lectura crítica de la bibliografía consultada se realizó un análisis sobre los referentes teóricos que sustentan el desempeño del docente en el aula virtual, determinando regularidades en las diferentes definiciones ofrecidas por los investigadores. En la evolución del AVE desde su surgimiento hasta la actualidad, esta ha transitado por diferentes etapas de actualización de su plataforma, lo cual garantiza una mejor funcionalidad y demuestra que en la institución existe la infraestructura tecnológica para utilizar el recurso no solo como un fin, sino como un medio que garantiza el éxito del proceso docente-educativo en cualquiera de las modalidades de la educación virtual, ya sea en apoyo a la docencia presencial, en modalidad mixta o Blended-learning o en modalidad virtual (e-learning). Pero según los autores consultados, para alcanzar un buen desempeño en el aula virtual el docente debe ser poseedor de competencias, conocimientos y establecer compromisos de acuerdo a su rol en estos entornos, para lograr sus funciones, realizar las diferentes tareas que le competen y así alcanzar los objetivos propuestos. Como principal resultado del presente artículo las autoras lograron acercarse a una definición de desempeño del docente en el aula virtual de la Elam, esta definición establece que es un “Proceso pedagógico consciente y resultado del docente de la Elam en el aula virtual, en el que revelan dominio de las competencias para su rol, que le permiten realizar tareas, enmarcadas en un sistema de relaciones, normas y procedimientos que deben cumplirse”.ConclusionesEl docente para lograr un desempeño exitoso en el aula virtual, debe poseer competencias, conocimientos y establecer compromisos, que se diferencian de las empleadas en la modalidad tradicional (sobre la materia que imparte, sobre pedagogía y didáctica, sobre tecnología, sobre la ética), que le permitan cumplir determinadas funciones, en el espacio habitual donde las realiza, posibilitándole asumir diferentes roles.El análisis de los referentes teóricos sobre el desempeño del docente en el aula virtual realizado en la investigación, permitió establecer las regularidades en las diferentes investigaciones acerca del objeto de estudio, lográndose un acercamiento a su definición en el contexto de la Escuela Latinoamericana de Medicina, que facilitará en estudios posteriores la parametrización de la variable en dimensiones e indicadores y la realización de propuestas de superación que contribuyan, en un futuro, a la mejora del desempeño del docente en el aula virtual de la Elam.Referencias bibliográficasCabero, J., Llorente, M. y Morales, J. A. (2018). Evaluación del desempeño docente en la formación virtual: Ideas para la configuración de un modelo. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 21(1), 261-279. http://dx.doi.org/10.5944/ried.21.1.17206Centelles, L. (2013). Programa Educativo que contribuya al mejoramiento del desempeño profesional pedagógico de los profesores del departamento Ciencias Aplicadas de la Escuela Internacional de Educación Física y Deporte en la prevención del tabaquismo y el alcoholismo. [Tesis de Doctorado no publicada, Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona].De Luca, M. P. (2020, 5 de junio). Las aulas virtuales en la formación docente como estrategia de continuidad pedagógica en tiempos de pandemia. Usos y paradojas. Fundación Carolina. https://www.fundacioncarolina.es/wp-content/uploads/2020/06/AC-33.-2020.pdfGarcía, L. (2020). Los saberes y competencias docentes en educación a distancia y digital. Una reflexión para la formación. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 23(2), 09-30. http://dx.doi.org/10.5944/ried.23.2.26540Gros, B. (2018). La evolución del e-learning: Del aula virtual a la red. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 21(2), 69-82. http://dx.doi.org/10.5944/ried.21.2.20577Guerrero, H. I., Noroña, L. E., Betancourt, A. y Betancourt, E. R. (2020). El moderador en línea: Una propuesta pedagógica para la mediación en los procesos de enseñanza y aprendizaje en tiempos de Covid 19. 2020. Educare, 24(2), 68-96. https://revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/educare/article/view/1321/1291Mwalumbwe, I., y Mtebe, J. S. (2017). Using learning analytics to predict students’performance in moodle learning management system: a case of mbeya university of science and technology. The Electronic Journal of Information Systems in Developing Countries, 79(1), 1-13. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/j.1681-4835.2017.tb00577.xRodríguez, N. M., Pardo, M. E. y Izquierdo, J. M. (2017). Gestión Académica en la Educación Médica Superior a través de Entornos de Enseñanza Aprendizaje. Didáctica y Educación, 8(7), 227-234. http://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/723Torres, A. (2019). Programa educativo para el desarrollo de habilidades profesionales pedagógicas en el desempeño de los docentes de la escuela latinoamericana de medicina (Elam). [Tesis de Doctorado sin publicar, Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona”]. Valle, R. Á. y Barrios, S. (2019). Caracterización de los cursos impartidos en el Aula Virtual de Salud de Artemisa. Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. https://www.researchgate.net/publication/334710904_Caracterizacion_de_los_cursos_impartidos_en_el_Aula_Virtual_de_Salud_de_ArtemisaRevista EduSolVolumen 16. Número 57.ISSN: 1729-8091Publicada en línea: 11 de enero de 2017 (http://edusol.cug.co.cu)PAGE \* MERGEFORMAT276EduSol Vol.22 Núm.Esp.Sadia L. Gómez; Ivonne Burguet El desempeño del docente en el aula virtual PAGE \* MERGEFORMAT275EduSol Vol.22 Núm.Esp.EduSolVol. 22. Núm. Esp.ISSN: 1729-8091Publicada en línea: febrero de 2022 (http://edusol.cug.co.cu) [Escribir texto]Página PAGE \* MERGEFORMAT 2EduSolISSN: 1729-8091http://edusol.cug.co.cuedusol@cug.co.cuiVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAboAAACOCAYAAABHa82KAAAAAXNSR0IArs4c6QAAAARnQU1BAACx jwv8YQUAAAAgY0hSTQAAeiYAAICEAAD6AAAAgOgAAHUwAADqYAAAOpgAABdwnLpRPAAAAAlwSFlz AAAh1QAAIdUBBJy0nQAAQr9JREFUeF7tfQmYXEXVdieZnpksoIBASHqSsGg0CuqHy4eKfKgooiDw IyibIPALIhi2DwRlEdmVRWRHUDYBk8lkAREEBGRHCWHf9zUQErbsk+99q6t7qm/Xvbfq9r29zZnn 6ad7uuvW8tby1jl1zqnc9Hz+6OtyuVVz8heKwFW53PBp+fwxN+dyowQmQUAQEAQEgRZDoC+ffwKL +Mt9nZ3brMjlhrRY9TOv7syOjo2Bz8PAZ/G1udzKmRcoBQgCgoAgIAikiwCJDov4Crz6saBPndLd PT7dElozN5Da6sDkQryWaXyE6FqzK6XWgoAgMNgRMIiOZLdiWmfnO72dnb+gum4wYnNfLpfv7ej4 GXCYqwlO4SIS3WAcDdJmQUAQaAsEgkRXWtwh3T2N1w6DRZ3JdqLtW2k1ZYnczHeR6NpixEsjBAFB YNAhEEZ0hjRzz/Surs3blfDYrmldXV9He28PSHBBshOiG3SzQxosCAgCbYGAA9GVFnwSwXeuzuWG tUPD2Q6oJ7fA67YYghPVZTt0uLRBEBAEBi8CHkRXOsN7AM/sPiOXG9GKqP09lxsJ9eSeILgHHAlO iK4VO1rqLAgIAoJACQFfojPO8N7As6fAcOUTrYAmyG393nz+NLwHjUxs53FyRtcKnSp1FAQEAUHA BYGkRGdIQ8vx+U6cc+3XN3z4GJcy65WGrhKQ3A5C/e7De7+nBCdndPXqKClHEBAEBIEsEQABHErT +RpJoKTWJOndTvcEEOhnEUmkI8u6B/PGuVtnX0fHF1GHo9Cue1MgtxLZLUde59e7PfXETsoSBAQB QaCtESApUepJg+wCebyOvKfhu0NmDhv2PzNGjfpIWtabyGforBEjRkOS/BaI9Zco5xqQ0bzU25DP PwWr083aegBI4wQBQUAQGAwI0FEaRHEwiGJB6mRRdLimM/pSENILeP2DEhK++yVibe4BovrejI6O TSCNfY5nafjuk3htgO8+39fVtSl+33ZaR8dP8NvReO4ivG5BHq/gnRKk6xmbb7qFKO94Gq8Mhv6X NgoCgoAgMGgQmNbd3QPyuDJFtZ8vwTQ+PaTDVjGyGTQDUxoqCAgCgkDaCECC2hiEd3eGElPjCa1a GpxNVSiwlODWaQ8oyU8QEAQEgWZE4Cicg8Ekf/uIsFjNSFb+dcrnH4cqdKd2cYZvxrEkdRIEBAFB oKkRoLUhiQDqzAfbScJDex5Cu3bl+WRTd4BUThAQBAQBQaA+CCjCQ+BjkMPNeM/SEMRfKnM3SlkO CfUmtgMSa13dH+rTS1KKICAICAKCQBoIDJmZz38aEtE5IIy3W0TKewsEdyatOuUMLo0hIHkIAoKA IDBIENCxI3fUfmypOJ6nSJwf0I9vemfn9wfr/XqDZBhKMwUBQUAQCEeAztBpOXGDTFaF/9vOIKqr aogpWYvakrekv4ryL6ERDW4JXzmtvsdlrJtAddudVn6SjyAgCAgCgkCdEAAxPIlX39ThwwtpFkkD j6l0+O7sPBBS1RSU8Rw+L0tRWqMD+hLG6sT7FSDsn9HJPG3LyWm53IdR53NRxsJLUyTONLGWvAQB QUAQEAQiECDR6agl8xCZZO+0iaJUNKXGqSNHroEyvgpy2gukdALKvRwEcpOy5mTElM7ON/SZ33y8 M5wXQ4g9h99no543wIn7Ejx3LD7vBglrI0qQWXUu64uytkf5L2pyXixElxXakq8gIAgIAhkiUCK6 kqQFUrmLobcyLDIs6yEkWUqCDM6s3xtyyStDkAGX6wPS5+K+XG6lBuAiRQoCgoAgIAjUggAW9Kcs 6kSqGC9OW51ZSz3r8aySOPP5s5RKtNpdQYiuHp0gZQgCgoAgkDYCWNhtRFcyCHmPgY17c7nV0i63 mfLjOZwOGB0V0FqIrpk6TeoiCAgCgoArAjFEV7p1YB6JYEYu9xHXfFshHQkcktuReL3pYCQjRNcK nSp1FAQEAUEgiIAL0RkkMB+EdyosHNduZSRndXWtg3O436FdNHpxdWcQomvlTpe6CwKCwOBFAMT1 tMdiX5LwluC5Xu2DN7QV0KOhC6w2vw1i70N7bWdwcYQnRNcKHS11FAQEAUHAItF5E51JjCC8Z/A6 Bt9NTMvxPK1eYn0QquxTPGcEwT3vS+hBq0s4jI9Kq26SjyAgCAgCgkCdEAAB1ER0hltCv/Z3OxrE siEDQNepCRXF0DUBd+l9Ce06LuXrhRYjbyG6RnSqlCkIeCDQ09Nz9Pienj+MKxROGz9mzEYej7ZE 0vFjx/4P2nY624jXL1Dppr0/E3X99vhC4Qxd18kNA5gSWY2Sjl3ll8+/AuL7y/SOjn1QxmeyCp91 SS43kn5/KGsy1al4n5tJezo7G0J0HCjjenqm4XUNBsxV66yzzofSGCyYKMchv5l4zcAgPDyNPLPI A/X8Gdrey/bjcx/qe1AW5Uie6SGA8XREacyq90Jhj/Ryj81pCMp8B3VYoV+NW1xjq5osAfA80mjf S81MdKjrqeW6FgoPJ2txCk9lRnTVRh403b8bRHQRXofi83aIkvLFGd3d4yApfSgsIst5cCC/PJdb hQYwWlL7AZ49Aq9L8bofeb2fEbFVEDjKWdQIiQ4D5WBjUPePGzdurRS6PQfC+LeR741p5JlFHli0 /mbUcwX+/2cW5Uie6SGAMfsfs8+4QUsv99ichOhiIapfgsFIdFbJDwTSD6JaTMLC6y2oHF8B+b6k 3othwD7QxiNMF2cwktnvQnT1mxxmSVgkbwwQ3R2NqYmU6ooA+uyhQJ/BVbVuf0J0dYM6viAhugaS VhLCFKKLH9RZpMCi+feAdHBbFuVInukhAKl7dqDP/ppe7rE5CdHFQlS/BE1DdJCcnk2y8A+2Z0h0 vHuvfkOkWNJgV12C6K7EorlML5zLeaZY7z6Q8vwQANHdjP5aXu6znp4L/HKoKbUQXU3wpfuwEF0L SnRCdOlOApfcCoXCcBjgrAFLujFrr732mmuttdYIl+ckTeMQYB+V+ozv48ePr+c9jkJ0jev6qpKF 6ITonIbjYJfonECSRILAAAJCdE00GoToWpDo6MpQ7zEkRFdvxKW8FkdAiK6JOlCITojOaTgK0TnB JIkEgRICQnRNNBaahuhgyv/cYDMsSdJeGqOIRNdEM0iqIgjYERCia6KR0TREB6tLIToH6ZJEB3O/ uhtCiETXRLNWqtIKCAjRNVEvCdE5kEsSySurZ4TocjlYPn4OkVm+gdeXJ02a1BmcT+uNHr06TMr3 hnn5X/C6C6/78boFrz/CLWDHNddc0/mMk5Z7KGeS7TVmzBjrRcCo37oImbZpqY4+5dnWhk022aQD FoMbMb8JhcImYeVanh2CZzbEJP8l8JiC9t9J3zK+A4er8f0hE8aMmZhkPVpvvfVWhiXqV3UbJ9ny oJXj2mPGfGztQuELiPX42bhyVl999VHAbVu1KBUKs1Dnu5UvXKFwL76jH+N5KhQb2rRJRAxb1i2s z2oNXYc2j2UoMdTlArxuZPQVHYGF4+tyYo0++paqQ7IQYENQxnpo8w+Q12+QxxUsB//fp/0C79Fh +E7HONu+1vYE+4TzCdh9TZWNUHd6/nDM3K375Ay8785+xe9HNTIEGDDuItaoxwk6hKAaL6wz/+c4 Qlt2wWudtIiO6wHHKONmopzrVL8UClxf6MpyHtcX9n3oWIfqstao/plFI8mKtJLkK0SnfPoGYgiO H19eQEkoGGgnYsC9V+EoPBBvUMUdxPOvcpGIW3j5O9JtFZpXSLxLpJ8ceOZAl7LC0mCiftcMvzZh 7NhPx+WHem+sJnxPT38UFso3sFCYPnbs2I/G5Wn+jvy3LOULPB8J/PYVLpL4/V0jzaLVVlttpZAy OrB4HIa0b8XUtRQ3cgXq/AoI4fO2/MaNHbtXWD6o104+7SylXXvs2A2A51Q8v8Sxju8bPnys92SX cpH/dIc+K+OA9Auw2B9fq7sLNyVaa/OiY/s4rsx5VrdYl9wQoa6/wus1x7rSl5L9UcQtQazLDTfc ME98MAbeiC2zUJjH+pGIq/pciM4trJgQXYDoIDlxMIEM1sYAfDB2EA6QHifqPnGLD/L9vi/R0c8O A31ReZHHbjiunKjf9a6+NEnvQ9qoKPFDUe6vA4vsAEEESN9o23to63au9TSJjqSjnxuKdh8XUnY/ Je0q6RuLAdp3rUe/ldrST8nHSnSQ+tIiOkqOxBPtWpqgjibubkSHwOGJykHMWBu+Lv2ppP6enscS lTswnupCdBh33EQ9W1NdPYmOvrNKCxI+d+zzC9IeNpCFij4QonMjOkiBCwf7GZ0p0WGSfoeDCQPx +cBAnIvvuGicgtdJ+DwtsAOlZLcoTjpC/l/nQl5+mRJSxA0GWqIpTYDlYYty3EI0EVIQ6l2WYCGt 7B/xzBCUe1rVhCwUnsF3vEplH0o0+v1stOllMy0wWorvtomrk5Z0TYluAb4jyVWXrRcHSkI2NZuu lymhLKFKSO/Y92B98dpT/38lfnsOz3CTwoV1mK2uE3p6dij1F6V3nb4kzTtLdNyR49kplgXufV3H 49kfKOunSHMYyjpHqfoKhYWWZ5yIDs8dwWcpOegyGHX/AKoLFRZFafUkvOZY+vkG9oNL/5XSIN/N g/OCeCniKxSoKv5ftg+Y/hyfT1DjmvOhWlOQOdFxI2ZuIHX7ORYexPdna4l0H/xPjcpJqOdMtON1 C07OtxesvcYaa1o2Acvw3T/VNUzsF6pHgRNeVJcuDsypxyBtf6TcJylcSDooVJckOkQTHu4zmNNI qwdReTfdyNsLTKLjWQZet5cGl1rYCoUfM5JJsN3cmfUUCjdUDETPUF7If0H5+QiiI2EEJhjv6/L+ Qz4/NNq2OGrXzgkXWNTnEwsUmrcVrM4bitJfWVpB++ZPGD16fFxFA6rLRZpAB9SkJNdx407Ewvz/ lBoV56lBSRTqsk+YZaOuT+M8b/2YsoeOX2utj/PaqLg68nd1VmYsPqyny3NMg8Xsj4GxwnYeHyc5 oa2rKFLq6TEXPSei47wCLlTHx92jOZSEXjEeuakYP35b1/bxrBvtK6uXNcHezXvmYghzmD77NeO/ Zkp0+u67spZE1/WfPLsOjqtA+6kW/2+MrduMeetKdEPx3PUB4roranPMs0s8c2vgmd5yHUF0LyQ5 sxqEzyzEXSNCdCVJoafnDmMA30cyi5ro+hzvYWMgLoNxR4/r4uBMdMUzj/JukofkMRPSWgUeqpeJ DhJqWD1poIJ0cw1SnM+FzKVdWDB/hOdKMSEpTVwR91wF0eGcD21V5yUkFW6KbEZCwTw1yZY2T8u4 eMaV6/t7UqKjUUFgsXod9fuSR/l1sbpUF4pW9t11LnXkPEA/Px7YjP2BZ1Euz6uNQJ3uo+PGAfU0 zw77ueFAFawSva3+SO99Hx3GOOeFeS58vctZqDrv5L2dxrM0mlH1EqJzV10K0RnGKAMHzE/H7bRL EyB47oaF/icek9tJomN+GOi80diUgq3WiWFlfwwqD1MNhnp+Lywtyjk2IH04Sy66rrQiLNV1KS3V ojCpOKMznsP3oXUM5meezeFzTeeYYXVNQnTK+rNSrftBmOFLBEZ1ITpFOJVnnO/btBlV2MNYIjBe /oQ0XjeE143oCoXfBQj5DNf5Wp7znkSHHVeeGgZjE/1KhQoypgLog1VLmz+dR/GuTSE6IToMCKeL VytUl8VFtp/m/K6DnwuBmQc+X+z6rKtEpxagceP+KzBBj3EtRz9fth6kStZqxYWE/N6cVPh8p085 TKsO3CvPFyJve7cRHb47yadckpshgV7p86xr2iREx/OoAAn8r2t5Rrq6ER3quptZX4zvSPWvInLD whX9/uwkfOfbxnoQ3eiiq5BpMflQ2DyIqr+vRAeS2zowd/f2xQd5HGRuHkGU44ToHP35YHUpqkvT vaCoLsOFDn5/eGZAj44zPtenfYhOkVVPzwOG6vFRfOVsLIBnbzKI4LSwOmJh+1ZAxbKja3vMdMiD vmtFo42YG9QtRPceJVCfclHGLa7l+eRrpk1AdEOwQJkXtr6U8NaDuhEdXR8C/b95FF5BYsSY3iMJ vvUgOtS10lUHPmwJ6+qlusTY/Isx9952UVkG66XOW3t6BtxRYLiSg9Xli4PwvM3bgEaILuBeUPSL 2dp38GMAXmioJZ52fd6X6FDGgcYi1K8NDWKLo2Mynivdf7cCDtefCXsIdSqrdpSqc/z4D8cWYElg 7kDZzqjzmiDR0arVt0y073wDmyVRbfTNu5Tel+joaK40BAPWor9JWHbdiE5dQWTWGQZAkUQHa0Sj ffNdVJ22/OpCdJVGJHRjiTPSsTbdU6IbZlpr4tnE2gbgXHZ5Qj5nU6ITonOQ6kh0N+dy9bxXSw0c GhiYC3azWF1iQL6bJPII2kN/r5LJ+WtootP5hC/REacKlSAsEV0WTtTtAKN+90fVDwT1L4O073XJ 35aGB+ZmH68bYaRjkegm+5YbKI9S5PNYdL/gm09Uem+iKxT2NaWjBGdzperUjei4sakgOvh+hmFC IyGMl3nGeLk6Kd5ZEx1da8wzatT7/Brq6izRMXhCYLOzb+JyDckQ9b9BiM6B5CjxCtEFJDqoIJMM Qgzkww212RvIw0ml6Et0rBv9eYyF5RkHUh2C9PeUngGpRJEIVW3lhcvnvDGIW1AFxjPGMGyDRIf/ N0vQD0NBbn+rULvB1QHfXW5zR0iQv7d7gelSgM8LkpwH6XqmRnRKBYYzaO1Kszuw3pUGVcrHEy4a 3JC4Ep1yzTCtAXEemQRXvfk90sgrdfcC5RZQWdcf1VBXZ6Kj0VdFuQi7l0a5GE9zhOiE6Chd+Ruj FArnJhmEGMyH1ovo6EtWsZhjAkfVmfEnkV6Z+4O4FjHSSlh6OmGbeWtH379iUfR+0UHZzItRKFyJ jiq/JP2g3CIQQSJAdqVzQjqHnwyp6lMOmwNr8b4SXYUPFKKNJGlTGkSnIv1A+kf7n7RhE/UdSTCs 3vjNDCe3Av9/I2kbs5botF9o2bzf1V3G1h4f1eWEceP2r5hTjLOaYD7xGZT7qJHXkzyje0nO6OIt LynRwUSw4arLOH8118mDgfAfYyB4Ex2eP8q1LDNdPYlO+9WYPm6hhiXBnTLa1xfVProB+C6Erumj /MaCEl1VqCOPTlE+XQzAa48oUrSqhcGQXsCdfadYBW+i6+l5orwBQtxJj2YEkyaS6HguivIZcswW XcUllBvJK5zoAnFAkwb1rodEBwwOMcZqfy3HJT5ER/xd54hPOmwknxCi85DoGkF06NDymRE7dx2a yqbwV2HhhigELlli0A4EdY6IThIpNdVRomM9gNmZxqR4gTcShNSPYbweKaeNCclFacdnsnmlNQJm B+saJLooqdOlT5lGq+B+jQUhKpYho2FMcM3Tk+gYCYPhrUpxRXH1Y+I/b6LjhsgMEBCQKhbzDBOv +5HmXjVvUFcbIUYRHfI0jaNIimslbWHWEh3qWvYN5Tl35K0AMY3wJDqGDXTaVPikowU2VZci0TmQ XaMkOjpVV0y8hKqq4HjEAKR6qrSwOO2gK4gOBJxkotZTomP9aNSgJBPdVl63Y6u39r1T6dDO1+NM 20E4n6zol56ei/Dd9mm8aAwQhm0WRGeUxbBNm2JhuAgYzK9aTLDAu0oivkQXsLZz9q+04ORNdCj7 rEBbGZrtMhrt6DihQYOpoTR7p9+cObYiJTrGrjQW8XXWXHONJPOnThLd8YZ0vYj+fzXU1fmMDmWa RLccGwqei9Y8p3im2gpE9wFUq7OhYu3F60x8PgqvA/u6uvad3tGxz7Surv1AQof25vMn4ftL8Plf eL2TgTr2g2tzuerrH5KOAMfnVKBcY4JgciU+oDWKpBnvQMDiQuFPLtVpRaJDu2hgUmlqbGks0pxs 4BwbAUKd5VSGKTrIBcNa02RMdOXqcXFTDtympWDRz+8BF0MRT6KjYU850DV9qWrAyYvo9EbIDMP2 Iu/xcynfx+oyqJnxCX9n2aRma4zS03OMQXSM1rOKCx7WDaRHZBSUebQxp/p9IqLE1g/k8XIGpODt p1aqA6/DgZR5Hf7fH++fxd0ozjHgSo2F3W7n9K6uzZDHxchvQUrtawzR4ZJNc0Gl5Vdsp8Yk0FEP zMj1J7jk2aJEV+GiQWnN4qdG4i9LuFFWjyWcdJQLE0PGAMz8r15EV2oI1ZUYfxWGGS6h2zyJjn1k qo15G0DSPy+io6WpMb8YcowGOE5/XkQH6aRiYxShno4rvA6qy4rjEm7q4uoU9ruP6hJpK1xMGKg5 ablVzzUL0aEez03v7Dxo6siRiUV6GyggvQ8h7z1Bdnfj1V8D6TWE6GhsYKpH8Nkr3JMNE0Ykr1C7 4aDcZUC1KtHp26nLEe3LgV51oxnlv7yDpT7f7Y8Lqhk8uhYpxK1EpKo30bFivKUc+AzctBATvYXP +BIdfZ0MVfpTyMLJv9ICnDPRaQOUNw3p5WznjiAuHn506LdvBuZcpHN5VD2yJjqqCyvqStVfwj8v osPVX2a5wXmasArFx5qA6N6G1DU5a2fsFZg4aOsuILq3E5JdQ4gOXdShzowGztNuq6nDOUF7en5R MaDGjv2iS56tSnRsG+pejmrOMyizvfjtbAMP51vJsTj/wyDIx2pYnF3gV2kaQXSK7My2Fgpvx1XY m+gqjYaWMupIXBkhvzsT3YQJE8YHtCVb+pTpQ3S6LDPyi5MWxVafrIku6NfZM3bsoT64BOaW8xmd xqisRuY6lbTcquew+L+ScOFPrJ4sqynz+eundXc7X9WCWEcfRn0/A2LcAmdyOyOfbfCaBDt3J6dj Nr63q2tdPHNfXJtRzmso53yoT3eans9vAGsN+lQl3WXW1F+m4zMG+ZJaLe1oMm5M8Pddzlw0WQxY XbaIMUoJeBoKGG1+q2RsogIz9/SUr7rxcd9AfuWzDHxejmfXramjHR5uFNFh3JmXuy6Lu1bGl+iQ Py+mNVXBXrdAGNA5E502QBooM8JR39Y1PkSH53kD/QvGxmi2Q3dbk2RNdOriWzMYgoMEH9YWH4mO 66tpJBcX99ULPyzkjSC6fhiTnAKCcoqfhvO2tVHPKSCeJRaC6sdvT/XCMAVqSidfH94UjnyuNPNC 3svx/xzk9VvUbdPzEpwNegHvkRiDjjcpm2a3kRHuo7Lm5YVclI38ZrpWpZUlOmVCbkSOB2FspSSV 4r1iJetTZyz4bNCiE/gkjc/o2gUNk+jMBYsm51y4oyrtS3RIvzryLV/wycDTzqBUJnQmOj0XTKLz uffOS3WpxhpuDq+YxzEBDCLII1NjFF3Xq4y6Lh8/evQnkvSHJ9FR2/QHo1zeWZnOOV29iQ6EwnOy w1xBm9bR8SU881acBKZ+pxFLLhdqmm2WSSkQzxyJZ05C/lvDonJ11zrVOx0ce9cwFwEu2An9cBj6 qSIKBybfD13b08pExzaaZuT4rC45RfsvKe+yY4LyWnAaCkwGbklAQOZaHLhd+qFREh1wKt8UDewe j6urL9Gpvhg37mpjkaOz+jZx5Vh+dyY6bH5GB86inM6qS2V6SnQ5WnOiPPM2eIbRc9rsm+3MWqJj WQwtV0HKhcKsuM2Nra98iW6d4u3rJkZTkG/tmrR6Ex3Kc7ZOm9LZ+VGQ0ZtOJFfyhcvnr/FRZSaY SA15hOdKFZOyp+dmzyssqBYoB1RmXrQ0dFVbKqKovKanJfzozM7CDv6LpUmEtiygL5PhZjE3znfO 1vEqDmKlm8FtCOCb2O8obnA1gugYrsrUAgC7c+LqmYTotCpx4OYIbOgodcWVFfjdmejw3LAKt4ZC 4Q5+51qeL9FxwQ5uNGFwwWg9zkcveh5mLtGxTqjrnQEJ9Ghf0vElOo1RRRxWurm49kloOpxFvepF JA7O1WH54VxtBoxCnDoVxikdkLTuTFS3fH73moFpsgxo5m36vmmiuttlIaCUQd+kgPqT0Rl29mlm qxMdJ29FRJienr8amJzpg4WRlnkOWAwWNxB34WB9ok9+mmRjd65pEB0cMZ2lCIYjA0blMGr4vMzF /SIJ0alFPOi8zbMibCY8FlgfoqOqrEKdyM2gK/EkIDqqOz+BMgcuNC0GKLhyPVx06jpe6iHRsS6Q QD9PNXWFlI1rtnz86hIQnQ2j5SjzRN9rjSrS14voaN15lYd6EKS4VyKSKxLxQ+0o1WHC/7hCrC9K Ekvx/Y0gvEPVIjh+/EaUXLAL+iYG2X5YOKbivTp+X6GA7nDbdJQmYBsQHVUy5aDS5gTmpHZdaILp 9B12z1dI3MAceF1sRNcIPjYMz62HwNM7a/Xpmy535qVBdCp+Je6x49kvA/YGI7GoGKHjxn0Z7bmA xk+BDdIFLjglJTp1C71xA3pZrQzpAnXZk5Z5NtLjNTjrAk+0Z4eAmn9yVH0Z6SWQnvcs3oDX5hEL 61A6fAOnbc35GBUZxawD5uaPTAlZtRGETlIg7mHl0oGarjBIN8Pok9RvLzDrivow0PKAKrG4kXsD 9T2RqtgQjdAQakuUGxPWpnJdC4WHXcYO0wCjXYMYaV/Xw2kVatusMXYr1z7gcwgNWfD8PeWxUi+i g49caMDTYONJUqjXkzUQ3QpaZ7qC2krp0HlHWMjOLz4cooJ7qj0VRO1AdNqnruwTpifhgx4Sg3W4 rIO7tDC5yoGJA+SwDNi9ikn/ML5/EJ8ZU/IDSz/uEzcWayU6fUNDxcJFKQ2vt1D/53UcR3MXP2Cs gcXDddwkJTq2H320ql6obOO6H/jN5zkh6jwHnx816hxsF5+PJDqWhzR7VxFPUdJajLyfUsTLuwcZ 67LoPE+JrKosV6LTc2mPgLRkWpwyviYtNB9UGohC4RmtzTGNyErpMyU6jQ9vGzdVymZdF6EdDLag 6sqxjbq+a8OT4z9ufAdIdi/LRqtU9gfERc+nRzi/UG7FvMZ3SydOnFi02cCZWeaqS5DOP+nH5tpI hPb6ci0kx2eh9qxLSCbXNqWZDjsl7iRfCiymsWSnJbtj40zDw+raDkSnFpnAXWxo18Fp9I9WZV0Y nHAe/XRyXD1qJTqLBW/suOEiB4zO9lEd1UJ0xEA7cx+Ochd44GdrSyzRsTxIENsrSaWGoMI+RMcy KU1TzV1LmVwHat2kxY05XdeNUdf7a6qrJ9EpkoVlag3l9jMmrWof/cVqJRWH572sp+C3dqxDnpF+ fL1wH3DpwFIauhzQX64R8Sx96llKOwmxCLEI7IvXHVWql8rJulxJGrxjyyP6vK1OKOdWtZOmZFI8 N/H+w51Tu/B5vSP/BzJwOrNF+luMsnf0Lth4AAsS7wZ7UklZ2In6+M65lMvJhXzPVBKSZedvLBaU CuYCj+l4380leC7y/oraxaJPuQD4nJew7jiv3QDlnUdJBfkEJdsgUcyl+tVFpRrEZYMNNhhJSUiN Pez0k0a54NkV6nkA8rgV7+/FLbTczFHKw+vPeGZ33rvn0mdMQyyV2gtXWEVIEiWMKF29qYnqQqTf L7ElNIx98PyfkB+lOJvUZvYL5/PrVK9iLBztGpfTFYOYdMPQxu+g/MtRPmOT2iToyroWJa2/oX2/ ZISdhPXo4N2SyOcaLdlGbc54gfDjeJ1FNW95E1AHonv/77ncSJ8GQsq8vlaig0TnGspJVY2RWVDm PLzewrN/ge/e5q5+eT5tyyKtkiS48+HtxzjHwPv/x/tOGBxfo6qu3NlZFC55RiEwjJsLhn9Cn+yi +2VPbhLYN/wtqXSdAuxDGPNUWaIWCluTaFHPn3D8UGPAyPw+Frkp1Cc2C57B8HyGPpAV9QWeyhwe hh5RNz/EFmAkIDZqU8G+GjduL/Yd/t+VZQObL9A1AcmdjXocyx6mQv4VbzX/Yalcnlfx9m11/lS8 3sfZMtSx3CTJhk0YPRr7Z9y2XijsqMZ2JUaf14EtUq0rVefK/5FjFjYLHLPc0OC1DUlfB4Ku1h5m TXQgDa8ArVRxguheSIHo5vuoS9nTKHdGRbn5/KOMk8kg0UlGgjwjCAgCgoAg0AQIZE50+fwxPs2E KeBwkA2v5qkpxBgIdikDOvuUzet+bOUCoxfx2zlZx+P0qaukFQQEAUFAEHBEAAv767WSStTzsLbc 1rEqKhnI5MMp1affJ44my57R1fXNiLIX4/xuZZ+2SFpBQBAQBASBJkAga6Kbms97RTaYPnLkmikR HSXCST4Qq5iaIZIk42z6Sog+ZUtaQUAQEAQEgYwQyJrorh4xgoe2zn+wfvxIakSHi1udCy5KkzRI sd5ZJ0Tng6SkFQQEAUGgiRDImOiW8Wodn+ZCahqFOi1Lg+xmdHR4RbtgeDIQ2kLrOZ1IdD7dKGkF AUFAEGgeBLCwv5EGqYSQQ79P2C+i8hAsHFGnd1KpU0fH53yQJtFFGMIsgfmol3GLT9mSVhAQBAQB QSAjBLIkOhWhJJ9f36fq2r0glTvyZubzn/IpG6HLh+trhGwWn0t8pVOfsiWtICAICAKCQEYIgIwy k+iUVIYbun2rDnJ8OAWJztvqksYrEeUK0fl2pKQXBAQBQaAZEIAEMzcFUgn1eUP+f/RtJ+pza611 QrmL6JPnUzYsRHcVovNBTNIKAoKAINACCNSB6Ob6xo8E2VxZK9FBknzKF35gcZkQnS9qkl4QEAQE gSZHIGuiI3EgWLLXBZ945ohaiQ6O6jDgdP+jMzjKnB/hR7cUd8mv4p6jpBQEBAFBQBBoCgTqQXQo 46Hzcrm8a4Onwi2gVqLr7eiIvdvLrA+cxX8WVSZDignRufagpBMEBAFBoIkQwOL+Zq2k4vJ8b1eX D/EMQZ6zXfINSbP4quHDGbXf6Y+3K0DV+aIQnRNckkgQEAQEgdZCoF5Eh3LmTenqWscVHVhe7piU 6HjNjms5TIeyTogrixIdjFtW9clX0goCgoAgIAg0AQJ1JLoVuAz1ftfAyEfhrifU7c44Agr+DkJ6 H2rI9VyhhYrzK8hjSVw5QnSuiEo6QUAQEASaDIF6Ep0mk9tcHa9BjB+DtPVWHAkZvy/vzed/5Arx tK6uCSAwJ+d0Et11ItG5QivpBAFBQBBoHgSwgPsQSU13xJUICWXOntLdPd4FBfi2/RfI7uk4smPQ 5ekeBiizUD7yfTIuX6POQnQuHSZpBAFBQBBoNgQaQXQkD174CgOVb7rgcWnR9P9IPPOSRVXZD0OS 2xHAeSOXvJiGaeOMTyzlLO3N5VZzLUPSCQKCgCAgCDQJAljQ6y7RGSSyFIRzimsEk/vgosAbCfDM j0HQk/G+K9Sbn2B8TBc4eQ0P0h+F8he5SnJGumXNTnS84mhGZ+e3gc3BwOY01P1C+BP+kbejQ6V7 Ev4/EJ+3xgZjXZyBDnXBTNK0HwJU2eNseiO8fwvjYYupXV2b9SEAuuuRQvshIi1qewQaTHRFVWg+ /9ssgeaijjJ+4KOqtBBhUxKdIm8QPwjtFqpvXQicgauBxctIezGJMUvsJe/mQgDBG/ZAvy+v0ljk 80+4Hic0V4ukNoKAAwJY9Oa5LI5ZpMFi+zwkrG0dqpkoCW8En9bR8ROU80gK9W8qoiN5Y9HazabO 9WzrApHuEg2vlnsIEtzXMTYWW8bHnKm53Fot1yCpsCDgikAjiE5JHpDi+nK5lYL1hITSATXK3kjz H7wuIlFRraLTRqooqdqkawEJgCHAMKHf9Vz0o4xtllE16Iprlummjxy5JvD7WxptA8a4nUj+2h2B WVDxh5zH39Ms47rd+0Da10AE6k10KO8uWlLamozvP4XF+3bbAo7nFmFxf5bP4/0feF2D1wy+INXc gGcYSSXL88amILopnZ0fR3ufSYPkdB4Q6OSvnRHg5cchavtb5VyunXte2lZGoF5Eh3LegZry55TY gvDzZm/8diAW3g9SXMBTcYUwjVFmjBrVUIluFiLLxKoq8/kXgPX5SmULQ4O+rq5N8foGJNxtobra D+05F68H9TkNz2omyXRoLgQu5rkrtBpp1IpnuBgHt1SdyXV2Xg/V/qg0ypA8BIGmRwAT4O2syQWL 8/VQKa5tA4ORUvD79KzrkEL+y64aNWr1RnUoVbeaoMIIfA42C9+zbSQsG4sh1w4fXoAE/YNGtUfK tSNAC2IQ05+ppagVI+aFMXOJxfCkz9XSudY6yPOCQFMgkCXRYcK+C2li7zDz/96VVlqNZ3EpkFDa 0pstv8YSXWfnBSEqXfoRnsLzyaYYUFKJmhBAH6srqtIgOuTzc7xoiUvJfRk1JiRRGSs1dZE83IoI ZEh0c3ieFIUJyr64RUiOxLfs2gZJdIzHSZcAi/qpHyrJg1px3EmdqxFAX35fE1IqRKekw1zuw1NH jFiL2gioKjsFd0FgUCKQCdHl84+7RPrH4v16KxFdI1SXWv10qw0nWJeeg0Hr5Cw/KAd3CzWadzBi PrxX6uc0JLoWar5UVRDIFoEsjFFcz35QNo0i6qF2TKOMhoQA6+3utkpzUFc+w3v0sh0dkns9EJjW 3d0TDEknRFcP5KWMQYMAyGZuymSzxNVkGeVuhfKXplx+GqRmy2Nxn8XvL+uBYjMmIF6IhrJz1mU3 Y/5Qvw2b0d09DgG8v6zGTz6/A1V+MHbaDP9P5PVOWdf7PJyHgpg+i/K2gVS9PUNp8a5F11B0Zv3U pb+dnfdZDEZqNkah9SYx6Rs2bFMGZuAGlO/wS/2qvpg4c20A49TCAnhjrZbdDiH8NknLepljgZsE 5P8lcywwhi7b7WKY5TBWIjFi+cD02xyHiDK0Jd7XZ70c8s3NxOXQGLeb81kaktHtCsZ5XS7P+qRR lrf5/Gew1rJ+OzAMIOP9uq7TPmU1bVpM2BfSJBoA+arPhJ+CBQvPzDLVNmnWJ628UL/3U5o4zmMB C+oIlLugqg35/HP1Pm/BQvVd1GM2x4sKH4ZoM3g/xrkxSIjJ/Ev93Mt49kW0bTbiLG4elYeKAAMS Q/rf0YeS/RDVpwqvfH4Kyccn4gvJi2b4jNbD9uHzAyCIb5h1mwpLVeR7Bsq3+2uiX9hGjBMns321 UOfzU23twfdvoB191ldn53Y2zGjBjPQ7qbPvYjSg6E0k2op0v2e8WJ9+VPFmcbekcnUprh93BBdN tZCy/pZILDxvVn2JRdenj5QaH64yDDaB5+90WDMWoIxeEpFPOcQC9b4V5Tynxnpn5xwSUgkjfZyw Hb6/x9p3nZ2v4fujSDA2XFUbkH/Iuft7+P4y3z4JlsOxxY2YDiyxMGTOLEdZ9+K3/dve1URPiNSk IA4MgO69U6S5M3bHG3CHjB3ZPuiA/+VgQX4nQHr5Ld5Pxet0Whji/Wj8fhA+74Xffqh2i9yt4i46 DMh98NxhejJchnS34TPvnKPVWfJ2Ig+fxSCNtFysrXXO549LI3+fPDSuFfhxkfbJA31xhUVy2SMq D31zRaJ+Q/2u567ZpY7cSQcXZQYALz1LCRq/z3cZQyj3Md6lGFcux7ZLfsE0qMtZtrxJHEnywzNL MO9Odt08oR+3qKpTR8cXWCfmgfr9Hr9XxdMMGctTEJllRBxW/J3pbOTg0mZgcyOlL5dymCaoacLz v+H3l0ACx2+MuuQyJm/tM7RAemPDDVuVYZklvw9Q5i6u9TXT/RXrKDcSjnUsxRt+MctwjEnakeoz AMMaicQLpMpO/8B14KbakIjMuJubNWLEaO7KQHrHoW1UFfkS3/31qm+pHNT1eFs/wApTLSr1/GsU 0TGYACZt8lBuiKZDVWccVjai480PfA59wGAGbgu3ngtYpJ6Juu0Cv+/mm2dpLJTqFWwTznM3qWHe 0tKzz0VrYSM6lLsdMUQeM33rgPz+4qIFoloaeb/pm385PbURuLkhbixYiQ5SFt0ykNd1nuVfgfyG aP/Isz2fXULpz6W+pTQqMIRh1ORZ3nJuvlz6wqdOTZEWi+k0TzBidzJQR361KRoXXokhjInJXRra /4ZT+xFqrN5tokRiqdvbjfCDahTRaaKxWp069VvRJ+2WuHMTG9HhuWu5cCTYFKk5ggWHVrFVf0pd n+yqqGK++fwZtnxp6YzfbUGbY+esgeURcePcRnRG1B2fskppKeFsFVeuHgs3uvZ7SLrb48aCjehU 2EHcielbtlLTIpg2+mxPPOsiyVXih1slqFZ3wUb3S639z/GlpNe2+gM4vrsMl4GMc/DW+OuDagEd eyxwiBwgUO2cXs8WqXMA+/nprfWsR3mnWFQJ1111yfIZOg79w0Dg/+K9euivHWmAwHOMmZ2dH8X/ G+qzqauCKidDCvpeFG42okOejyK/CmMt1gPl3USywe+sy1R8Zz03xPcLqUkIlsuwbPjtz8brpqoF FKryQJpyerT7u2Ft4ZkMnpuP9xl4P5xGDrOAD1WpKGMifTLxvj9ed9oWbTzzTty9iyES3b+CCznS zSM++rjhVNSBG5YwyZjBxWOPPEAaP0UeS5D3Hcj7ZPZ7aSzAb1eNBRh17EQpkelCiMl6xmliWjWO eHaL/izlh8+UfmZxbPLIhOSAF8/zbOvjHUhfedZeDNV3Eep/Ip65EO9Vl0obecXXl0Y5ITfR4Pt7 ULc9sIZ98mqMR95Hibx5fjeFRGypM8/utmzEOpNZmdix8izMhbx80iwJC9ycWUNqzFgvls+GYQEr v31qLMLrcZ5ZhizaF3pllFLiRkp0xMLFL5NN1RfzVvtnxkjkVqKrnBc0oLjUduanLP9CIvwQt7gu oDRj2UQksrpkAGfns7YiaVSp8HlGHlXnEKIz1wdGYDnYFmZMSTcWAysuuGFhAs260MDjOkiucZjy d85pvF61YPu3uOfDNkwqL2xCaPUbzIO3QOD3OTHr6WLkPTmoIiZWeO5PIc/i5+g/fVtL5Ua0SGJH Uf0f9rTuy+qjARjitFWYOK2a8SExt7Sw+pqVy60S10HN9DsXsTDjnHqrYxmL0rrj9rR0TAvfRhKd bxu0KXtwnL4bdf7kQHQ0TAmVOOhegP6yBSWPXaTSJDpfrJRUUS2pQ6gL/4siOvz2Pt0Zop7HHPtx yNjezbf+celRn62r2oc6xpnxRxDde9jEfzqsXGy0KDFb10iSeZSBCTco1CJY+uOlKLKiEZ91wwJJ MQ4f/k63E2t/YCPk8nxLpKH6JwOJrnRGcVdfLjemJYDQlbwahgsYbC+amHDQ15u0qWaw9QsW8cm1 4skzCmWcgzJmYtJS5UPT9Kh8W4noSGjAzma0MDGsjVFEx7M6lwN6lHm5ZZF6NK6/Gkp0RR+0oEr6 6aREh7z2j2svF3TMKZrgB8s9Ne5Z39+1pWNVWbwSLKaNVtcM1PtXcXXA+vG4dU11OOcnfpZnl0fd GYjyaOUaJNf5lO7j6srf9TGJ7exztsu4dymj4WmUpRT08pmRXT7/GvXovn4sjQRGOyOX9ftY6B5G fWLPD9Ks8ww4j1r7BEGyay2H5zY8YzDzB+k93i5Ex3bwHK0KvwgLtjCiI07cMbtgjj7bxdJn78U9 20iio/9UUHqhVBYl/YZKdPn8U66GUsiDZ2hBw4spcVgl+R3rT5WlJH3rEhDduy4qdLTrQtvchc/o ZnH1h9P5x/Fs1blZ2BhU1pyBjTnLRvtgw+L+Z5N8WQ8a7bnn0uQp0UgeJLupJBOmU2cYEJFdzw8a DRkP0EuYoO7n17s+POO09Unc+YlLPVV0jOpF5pl2Ijq076pgG6P8hCIkuttcMGUajBlGSwmekyyP O+toJNGR0DC+55n1xv9LoiT8CNVlrMVmCUvkcbhForvRFWufdNCCXGYpawdfogOhRKp0jbYdapm7 JMnhcfXW0m455mk5n+5uqyW7NjKqIsY4Ig/Wgy5hKKuqXBja7BVX55b5XVkvJSQw7+d4OJzPnwap 6b9dfHYaBeI0RH0vLQB0Sq93PYDrpBBsD6i1Lu1AdDDrZXirSfSNRP9sjzFMZ+lt6HeEz+vb3GZ4 dheGXRjRAatfuOJNizZLny2HVcmHovLImuhYPoNGsxziRLxUmXADwvtEC9Et5fgPq3MY0SHvz7hi hf7Z3YKV86bCLEf3XehYQL3+aiG6HX2JDharP3dpHy0cLW1z9sPF888Hn58BIx5b2RQeLJur/iRH LTaBB99ZXWRccGi6NFGHy95E5keYc3h423SA6AphwJ2K9i9F+I816l1HZRhjwZKuELXWpVWJjhZ3 kHR3BQY0ofdWtychOiww33TFm2rAZiE6nsFqqek+Smg+85iqzAREt9BVbUk8bQZDXGhdsSa5qWg1 +fw1aFt1mLyYdYguKr5E5+q8rV1dguePsZaeZYkQRyVV/RWidke6at8+WIUmOVtDXtV3XsJ/0LVP mj5dX/H2apvFWBbqzGUY0DdSSmI4nWYGBzveL6KudzaijlzU0SdVCxQWiItqrU8rEh36YUssIE/7 LNjBtImILuZORbMvtIl4cM7UVaKjczHjbQKvxNFkkhAdiCNS9R0cszZrb1ei48Yc5T1Zy1hIQnSz HGOCMu+quiEwh+u8xbPVLgohREeJyyLR/du1LDMd6n2MRfJ9JEleTfsMFpFraxk4cc+iQ6j/PSsu WCmtpHhhq54IBypnU4RiwrNXoSMY5HYG1VJaHcHYiZfo38/F92cpCyQdDxO/7a/UNB0dn2OUeF/w lb68o+Mnvs+lkV4fMlepMNAmOtbW9NdqRKd3rV4huGzjMQnR8dJSV7AbTXRKoszn/x43F+N+T0J0 yNNZNacluqpzYheiQx/+AulqHgtJiM41VmY9iQ64V1n64jvsk/3/eImzhehe8s+piZ8I0SunIdEx OOnJU0eODFX/0UdEq0+vxDsjw/uHyolTVTDkEkJqcZH3sQCN87fJskuporPs1t7j+VQt5bYS0WGj QafmqHG4GDjxNoVn8U4zcjrkWsdPIqLzUFs3kug4ptH+6WFYaUzeA068seA5pOM8owm97eb6JKpL aC7d/5JIdKj3XjFrA8fCKy5jIQnR6auNYhtZT6JDv1YbXSVUNyKvyRZJ9NXYBrdSAprNoqHpqi9h 1hsX7UDFnAwJRxS380z6OwbiTa5R7RvZh5iwv7a2ESGkaqlXqxAdxw7GRlV4LXy3EH14BoNbBzci 1AhQCrNpKNqZ6IAHg0RXbwiK1yEdxHkW3OBxw6TDQVXcypBQosuU6BiYG+2rUseirovQ9jN5zGAb CzyrVFqgap897zO6ZiQ6arSCbWOotSTrA7CsjpKFjVGSvJr6GQBWdY1KUjLB4DoxLngq8p4EcKuc OROX6WEIQ8umZvcRYUxEGxa+PjLBQZeE6KjCtez2+nwGNPra65oepP+Dpf1vUhUdVy6erfLTalei 007RtjOr2+P8vvS9ZRXO9c1IdLTUtoyFeSS4uLFgI4O2kegYc7V63ZsTh4ntd2Bsuy1ldpK8mvoZ hrlKg2QwUS6Ks/rhoTnKuj+N8mrIY04jVZNxg0GbTVdF+AC+C3pXWmm1uOfDfk9CdAxcayE6L78n H6LTqjhb9Iw9Xdo9mIgOi/aGFhX34jhtCnFsFaJDG6uCHkOij40jyja2M9GhbYdY1r+34tZf2xzC nLH5G8JToc3+1OIScmuuK5nwnCTOb4iwaV+eNM4Aa8oD9U10uWG9uh64nxuikjoxaR2SEB3GxZYW oosNb2XW0YfopnR3j7ectS12vQm5DYjuJtf+DZG2nczCW4HolCq6WmpZFhe2roRfOxOddV4Cq6mI les6fgycZlepQXHptW8+LZG+1iDPIA6nu4xsh6iuZJpmurBLLJulsxiLMsTKbDHDhCWpZxKiC4n6 scQl2kOpjj5ER5WUhVifdW1vqxMd2u5sXYs5d7RFonNy9G0JorNFCYKE5zoW2pno9Cagygo1TjUb xO6qUaNWB05V7kwUSFxxbql0Wqr7d2Iycbx0FR1R7RTpccaWuH7VZVzZ7B0EkumztZe+S0mMapIQ nXaGrrrShZFJXPHzITqopTaqWrxhLehRVquf0T3m2lYsRlVGS8C6bYiOZ7KWsfCyKz7tTHTEAH39 gGVT6Oy3p/KwncGD+BoRLMO1X2tOp8IoJTTxdzkXQAUZiNTmI1aTGjIh+R1SM2AZZ8BAr7QuC1Fh Ps7ffaqQhOiYv/VM1cMR1ofoUNZES3sXw0FolEtbW0miwx1t37JIZO+4nh+jrVVm4ZhfTuenrSDR zSpegRRcG5ah7pGh1QaD6pJtxHw+wjJ+lsT5LJfwYUQbbKYfsZAl3I/b/A+7xCkJiSP0KhQTMuSd eSDpuPpjMXgj6vqLZupiLGa2QLGlyc8QSAcwMKtLnZMSnU1FhnIZ3d9JveFDdDqWZZW7CyS9n7m0 saWIDjEibWOVUq1TWy1EifwWu2yAWoHodODp6lvcOzqc4r62u0QHqYtnmNWBoOE47hKWLWRer8D4 aa9bxm2TiSoxLBYVUc3jiIO/R5lwB4juQJf8skpDE2rk/R2XhaQZ0mgT8t4YPF7FoD0dbduib/jw MabfFK1cZ8HAA/3zXRsJYEcXG8JJG4hUSZbIj07ah8YRLTZPtuC6e4ThizpVXa+CcjihY/utlYiO UiraVEXq6MsbXKS6PoTw07gE4ys+HKdhaQWiU9qEfH6mRWoh+W0VNz/bneiU6jGfPyFE4zMt7EZ2 vYH4lc0GAN/9yyewRlwfNPXvKmiqpwoTgDtdZcGQXBi8T2VFZDH5ftCKh6wkEi5+Lphp1fNipH0b nxkAmedr4RFnHIhOTyib307pot0FdNSmMzdex9DhncSL96k8T7SVj+9DiQ6S53dtbWXbqJrD++F0 lNa3F+wIFeBPUdZxKkScJdBvs/rRaVzt/YpzSbTlz2gnA4yfq9qdz1eZfOM7m8/hCjz7Pl6XUb3J +ayx2kWpO+mbls/fHFzouAlMENQ5U4dxqndtxynqO7QB2ByB991LYwG3o+xDwziuR0hT4RDPMRVn rKE3whUbh2Z0GC8RiFobOjsfClkbGAXnLGhedub1Pfi8Hdp/LPB6IiQ9HfMnNTU5pV05NPhil4XV SLMMB5tfcqkHwKb/T9Ug9CzP71wPV9XzyhKX+jVjGqr0MKAvsk36mnBzJLpLcRO5VZ+f0JAoiuh0 vM+pNbXLqFczE91USKmu7eTGJaiSogoe/fKCax5R6ZqR6DAXh6DOV6bRvnYkOq5VMzs7P4ox8Eot GKHvl+C1dTOufZnWiZIXGn6PD3hYvJ50PfviBaNI/5hP/gnTvs2o7nHqtUzBTClzTQA7YFC/mBAL W6ioWNVlqfrYXU9Iy2o2iuiUyqqolqu+LTwBsTYz0am2hvlMWtp63corrxocTsoVhXE/E2BjPtOk REfndqp4r6+1fe1KdBwPvIg16dxEv8/j0UZKy1TrZXM9znsYKNVzgN0dF36ohAQchoYj7wMSlBEv zRWtiQ5xrUsr9Q4nPlVQNW4UqNK8Hdjv6tN2OutS9YXyF3qOi5Kak2d9t7kYXPAWCaSlZdnbScrC M8uB0dPQNGwc1sawi1d9zKuTBnUu1Umflx2G+sZescPzUltbtF/V5TbVmyN27Jd7om77QN5bWPLK VHVZaislWV6Gi/Kpjouf/9U3vlPt/UzfsGGR8WJbTXVpjgX2HdSUJ6ANNgOVKsyousbrap7h+6wB bZkWg4o3EXuJxdQZc4fhCog6HMVNuuqMB88Gzw4cB/a7lADw+hWdnAfDgSpvf6CvEdrMM6vpaPfj wUFOQsJvL+H9XrxPZVw7Sjg+19DY+hGL82j64CBfngP9B6+5gX7j/YNz0XcM90bV02FTu7q+5hrV wiyT5uQ8Z0AeVKffzx0oXua54xK07TV892+0jX50R3BR5s3fceNAGft0dh6M/E/Hc+cBn98TTx+H eJTRwfbp8Xs+3/k/idp1DjAdsFmdtzag/CvwuhOvB9gm1OkfyO9CzJH94jQTlLqRltdcTeN4wOfg osdbRZ5HvrfhtwtQ3n693d1foQQdV1dllAQndX0ueB7ef8d+iXvO/J0uA3iO57i8uot4n4LXD1zz YD2RfifUn2r8/5D4zLGAz0s5FvA9fYKvpDYH79/heI8bC6wDxwKep2HX+aWx4Hp/Jtc8fT59NtuG fE5G2bFGM6W2A8sfEVOOQ43xUUkinXCThnVhf9TlGq39UX6wxEnPyVvpg+nqhuDaNy2fTpGdv//b AoC9NxcBXwC4sGHH/xUeMqPsI1H2mXqR4x1MvIfuHHx3Aha1yfi8NesXF0jatw6tmp7qTS6wnJx8 17HvhmTdHl3uMC7EJAmScJK4ey71ZL7cHLEsvHdzAcuqLJf6NHOa0nggVsZ4aOYqe9VNxkIsXFwP 1LykBbbMkxi8eF0Gd5iO0pUpJt9P/y0uTLFdklECfba1fpzJdUbFS7aCgCAgCAgCrYIA1U6Qoq5O QHY0632aKguI5xtwt591m0msSq2HMkHQd0E6/HHWZUr+goAgIAgIAm2AANVECBW2b/AsyJX8lJ64 qAa9FES0L40S0jAYuTyXWwU+NF9GvvujjKtRxqtaL/0ArdLaAHppgiAgCAgCgkA9EdAHrze6ElxU Oh4g0w8E73dQYsT7H3ioi2cOUaTKwKP5/F4888NvPJf7FYiMjrSX4/tbtbEFI56YKlMaYRxD/7N6 4iJlCQKCgCAgCLQXAnTmpLd9PfzhXE2Kl9Hyrrera932glpaIwgIAoKAINAwBNSt4TD5pUlvwOzb lZxqTodyF4LgGDJp/YYBIQULAoKAICAItDcCPL9jGDDtB/JGGmrNmDx48eD9iLZ9cK1+Ye3dM9I6 QUAQEAQEgdQRUBEnuro2haR3orJ6tERpT0SEuGIHec6gQyTPCcUvJPWukwwFAUFAEBAEkiBAh8UZ iG/JkFMqekBRzcj4dYz88CRejN7xGj358f0T+HwPPftVhAJEmcBrG567NdIfL0m75RlBQBAQBASB xiDwf9+dSnQsuKM/AAAAAElFTkSuQmCC010449324715Microsoft Office Word020558falseTítulo1Mixtura de conjuntos borrososCITMAfalse29150false131150005http://edusol.cug.co.cu/false16.0000Mixtura de conjuntos borrososJavierdr22022-02-16T22:14:00Z2022-02-16T22:14:00Z2022-02-16T22:14:00Z