Estrategia didáctica para la formación del Ingeniero Agrónomo fundamentada en la integración conceptual.

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Kalianni Olivares-Figueroa Iván Hernández-Alberti

Resumen

La evolución histórica de la integración conceptual en la disciplina Biología en la carrera Ingeniería en Agronomía indica que estano se operacionaliza, ni potencia el pensamiento lógico al existir insuficiencias de los profesores en los procedimientos didácticos para la integración conceptual en dicha disciplina. Esta investigación tiene como objetivo ofrecer una estrategia didáctica para la integración conceptual en la disciplina Biología de la carrera referida. La aplicación de métodos de investigación del nivel teórico y empírico permitió concretar esta estrategia con carácter integrador, humano, interactivo, dinámico, contextualizado y desarrollador.

Palabras clave

Integración conceptual; Estrategia didáctica; Ingeniero agrónomo;Biología

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Sección
Artículos