Diagnóstico de la formación de maestros primarios en orientación educativa para la convivencia intergeneracional

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Fidel Jesús Cabrera-de la Rosa Aurora García-Gutiérrez Noemí Bandera- Laborde

Resumen

El proceso de formación de maestros actualmente incluye la función orientadora, sin embargo, se aprecia el desconocimiento de la calidad que en tal sentido se alcanza y la carencia de una metodología específica para su constatación. Se reconoce la contradicción entre las aspiraciones expresadas en el modelo del profesional y el diseño curricular para satisfacerlas. El trabajo tiene como objetivo presentar un estudio diagnóstico y una caracterización del estado actual del proceso de formación de maestros primarios para el ejercicio de la función orientadora en la Universidad de Holguín.

Palabras clave

Formación de maestros; Función orientadora; Orientación educativa; Convivencia intergeneracional

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Sección
Artículos