Estrategia pedagógica para la formación científico- investigativa del estudiante de carreras pedagógicas

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Rafael Núñez-López Eyler Guerra-Pérez Sheila Pérez-Quintero

Resumen

Se presenta una estrategia pedagógica que permite organizar de forma lógico-metodológica la formación
científico-investigativa del estudiante de carreras pedagógicas, la que se sometió a un estudio de caso contextualizado en los
estudiantes de cuarto año de la carrera Pedagogía-Psicología de la Universidad de Guantánamo, cuyos resultados científicos
aportan al perfeccionamiento del proceso de formación inicial del profesional de la educación desde una dimensión científico-
investigativa que contribuye al desarrollo de sus aprendizajes para enfrentar de forma creativa los problemas profesionales.

Palabras clave

Formación científico-investigativa; Estrategia pedagógica; Cultura científico-investigativa; Situaciones de aprendizaje científico-investigativo; Proyectos

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Artículos