Conjunto de acciones para potenciar el autocontrol en la resolución de problemas

Yuleidis Pérez-Gómez, Deysi Moya-Ricardo

Resumen


La temática referida al desempeño de los estudiantes en la resolución de problemas, ha sido objeto de múltiples investigaciones, dirigiendo la atención a una metodología para su tratamiento sin tener en cuenta la actividad de autocontrol. En este artículo se propone un conjunto de acciones para la resolución de problemas, cuya esencia se enmarca en el autocontrol de la actividad de los estudiantes, para lo cual fueron utilizados métodos teóricos: análisis-síntesis e histórico-lógico, tomando como antecedentes las ideas de Polya sobre el uso de estrategias heurísticas y las de Schöenfeld sobre la utilización del sistema de creencias.

Palabras clave


Resolución de Problemas; Autocontrol; Estrategias Heurísticas; Matemática

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