Experiencia pedagógica en la formación laboral investigativa del profesor de Biología-Química

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Marelis Aviles-Sierra Mirna Isabel de la Fuente-Leyva

Resumen

La  formación de profesionales de la educación competentes y comprometidos es una de las aspiraciones de la Educación Superior en Cuba. En este artículo se muestra la experiencia que desde la disciplina Química General se utiliza para el diseño de la formación laboral investigativa de los estudiantes que se forman como profesores de Biología-Química, a partir de un enfoque sistémico en lo académico- laboral- investigativo. Con la aplicación de métodos del nivel empírico y teórico se  logró elevar la motivación de los estudiantes hacia la carrera y el desarrollo de sus habilidades laborales e investigativas.

Palabras clave

Química General, Formación laboral investigativa, Enfoque sistémico, Formación de docentes

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Número especial