Influencias de las relaciones hombre-máquina en el currículo matemático: mínimo enfoque de un gran problema

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Luis Rey Leo-Goliath Eloy Guerrero-Seide Mercedes Chavez-Jimenez

Resumen

Se presenta la necesidad de que en las universidades, la educación matemática, se realice con medios informáticos, superando concepciones para ilustrar, dominar acciones repetitivas o memorizar reglas formales de cálculo. Convendrían las que produzcan aprendizajes más cualitativos y desarrollen capacidades valorativas y creativas en el estudiante. El currículo crearía espacios, para evaluar el verdadero papel de esta ciencia para la solución de problemas concretos, utilizando medios de cómputo.

Palabras clave

Tecnología educativa, Matemática, Enseñanza de la Matemática, Sistema hombre-máquina

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