La Matemática en el desarrollo cognitivo y metacognitivo del escolar primario

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Lida Cabanes-Flores Silvia Colunga-Santos Jorge García-Ruiz

Resumen

La formación de un escolar que transite hacia niveles superiores de reflexión al aprender es un reto actual en la enseñanza primaria. Desde la Matemática es posible alcanzar esa meta. El presente artículo tiene como objetivo valorar la incidencia del proceso docente educativo (PDE) de la Matemática en el desarrollo cognitivo y metacognitivo del escolar. Se analizan aspectos importantes en el tratamiento de la metacognición desde esta asignatura con el empleo de métodos teóricos como análisis y síntesis, inducción- deducción, histórico lógico.

Palabras clave

Proceso docente educativo, Enseñanza de la Matemática, Desarrollo cognitivo y metacognitivo, Escolar primario

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Sección
Artículos