Sistema de acciones para la elaboración de tareas docentes integradoras en asignaturas técnicas

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Olga Lidia Ferrer-Ramírez Norca Favier-Chibás Pedro Garrido-Valiente

Resumen

Las insuficiencias que se revelan en las asignaturas técnicas para elaborar tareas docentes integradoras permitió considerar pertinente un sistema de acciones que garantice la preparación de los profesores en este sentido, elevar el nivel de aprendizaje de los estudiantes, y su mejor desempeño durante la práctica laboral. Se presenta un modelo de tarea docente integradora basado en los principios de profesionalización, fundamentalización y sistematización de la Enseñanza Técnica Profesional.

Palabras clave

Tareas docentes, Tareas docentes integradoras, Aprendizaje, Habilidades profesionales

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Sección
Artículos