Interdependencia entre calidad de la clase y la promoción en la Universidad

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Javier Pérez-Capdevila

Resumen

Es fácil escuchar de algunos directivos frases tan desacertadas como esta: no puede ser que las clases de los profesores estén evaluadas de cuatro o cinco, y solo aprueben el 50 % de sus estudiantes. Pero la práctica demuestra lo contrario. La creencia de que el aprendizaje del estudiante y los resultados en sus exámenes dependen netamente de la calidad de la clase que recibe, sin que exista una demostración científica que avale tal afirmación, constituye el problema que analiza este trabajo, cuyo objetivo es la demostración científica de la verdadera interdependencia entre calidad de la clase y promoción.

Palabras clave

Calidad de la docencia, Calidad de la clase, Enseñanza, Aprendizaje, Proceso de enseñanza-aprendizaje

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Sección
Artículos