Los núcleos didácticos integradores como alternativa para el aprendizaje de las Ciencias Naturales

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Giolvys Basulto-González Gener Chang-Jorge

Resumen

En el proceso de enseñanza - aprendizaje de las Ciencias Naturales en la formación de profesores es frecuente que los mismos memoricen mecánicamente los conocimientos sin relacionarlos entre sí y con los antecedentes cognoscitivos que poseen. En el presente trabajo se presentan los núcleos integradores a trabajar en el proceso de enseñanza - aprendizaje de las Ciencias Naturales como vía para lograr en los estudiantes el desarrollo de un pensamiento reflexivo e interdisciplinario, así como de las habilidades en correspondencia con el modo de actuación profesional pedagógico. 

Palabras clave

Relaciones Intermateria, Ciencias Naturales Didáctica

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Sección
Artículos