La atención y estimulación a las Necesidades Educativas Especiales desde las edades tempranas

Main Article Content

Magnolia García Berdión

Resumen

Se ofrecen elementos teóricos como resultado de un diagnóstico inicial aplicado a ejecutoras, promotoras de VNI (Vías No Institucionalizadas), educadoras de salones especiales en las escuelas especiales y maestras del grado preescolar en escuelas especiales y en escuelas primarias donde estudian niños y niñas con necesidades educativas especiales de las edades temprana y preescolar, como aspecto previo a la elaboración de programas para trabajar con estas edades no sólo en la vía institucionalizada, sino en las VNI y en los hogares de aquellos niños que por sus limitaciones físico motoras no pueden asistir a círculos, escuelas o grupos comunitarios.

Palabras clave

Necesidades Educativas Especiales, Educación Especial

Article Details

Sección
Artículos