Gestión en la formación de doctores en el contexto de una universidad ecuatoriana

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Carlos Funcia-Morán Rodrigo Albuja-Chaves

Resumen

El diagnóstico realizado en una universidad ecuatoriana permitió constatar problemas en el proceso de formación de los docentes como doctores, entre los que destacan: insuficiente cantidad de docentes en este proceso, la formación no es equitativa por campos del conocimiento y atendiendo a las necesidades de la Universidad, ofertas centradas en universidades extranjeras. Para contribuir a su solución se propone la elaboración de un plan de acción que permita la utilización de forma óptima de los recursos humanos, materiales y financieros de la Universidad en la proyección, seguimiento y apoyo al proceso de formación doctoral.

Palabras clave

Educación superior ecuatoriana, Formación doctoral, Docentes universitarios, Programas de doctorado

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Sección
Artículos